Unduh Buku Teks Utama (BTU) Mapel Akidah Akhlak Jenang MI, MTs Dan MA Tahun 2026

Direktorat KSKK Madrasah telah menerbitkan Buku Teks Utama (BTU) Akidah Akhlak Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI , Akidah Akhlak Kelas 7, 8, 9 MTs, Akidah Akhlak Kelas 10, 11, 12 MA Dan MAK.

Penerbitan Buku Teks Utama (BTU) mapel Akidah Akhlak ini mengacu pada KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah.

Buku Teks Utama mapel Akidah Akhlak Semua Fase ini disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku yakni kurikulum dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). 

Pembelajaran Mendalam akan mengantarkan murid pada pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi. Pembelajaran Mendalam menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa dan olahraga. Sementara KBC menjadi ruh bagi segenap proses pembelajaran dengan Panca Cintanya. Kematangan kognitif berbalut sikap moderat menjadi harapan lahirnya lulusan madrasah yang berilmu, beriman dengan ruh cinta.

Buku mapel Fiqih ini disusun untuk seluruh madrasah di Indonesia yang tersebar hingga ke pelosok negeri. Menjangkau daerah yang sangat mungkin susah signal atau masih belum teraliri listrik. Kehadiran BTU ini sebagai wujud tanggung jawab Pemerintah dalam hal ini Kementerian Agama untuk melayani murid madrasah mengakses ilmu pengetahuan agama secara gratis.

Buku mapel Akidah Akhlak ini diperuntukan bagi murid Madrasah Ibtidaiyah pada fase awal atau fase A hingga fase F. Tujuan dibuatnya buku ini adalah untuk memudahkan murid dalam mempelajari ilmu Akidah Akhlak.

Buku Teks Utama mapel Akidah Akhlak Fase A, B, C, D, E, F ini ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan sesuai dengan tingkat pemahaman anak Madrasah Ibtidaiyah kelas satu sehingga mereka yang berada di kelas 12 dapat memahami materi yang disampaikan dengan menarik dan tidak membosankan.

Download BTU Mapel Akidah Semua Jenjang

Bagi rekan-rekan yang belum memiliki Bukut Teks Utama mapel Akidah Akhlak terbaru Tahun 2026 sesuai dengan KMA nomor 1503 dan Kurikulum Berbasis Cinta silahkan anda dapat mengunduhnya pada tautan berikut:

Jenjang Madrasah Ibtidaiyah

• BTU Akidah Akhlak Kelas 1 MI Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 2 MI Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 3 MI Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 4 MI Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 5 MI Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 6 MI Disini

Jenjang Madrasah Tsanawiyah

• BTU Akidah Akhlak Kelas 7 MTs Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 8 MTs Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 9 MTs Disini

Jenjang Madrasah Aliyah

• BTU Akidah Akhlak Kelas 10 MA Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 11 MA Disini
• BTU Akidah Akhlak Kelas 11 MA Disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Buku Teks Utama (BTU) Mapel Akidah Akhlak Semua Jenjang Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Unduh Buku Teks Utama (BTU) Al-Qur'an Hadis Semua Jenjang Tahun 2026

 Direktorat KSKK Madrasah telah menerbitkan Buku Teks Utama (BTU) Al-Qur'an Hadis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI , Qurdis Kelas 7, 8, 9 MTs, Al-Qur'an Hadis Kelas 10, 11, 12 MA Dan MAK.

Penerbitan Buku Teks Utama (BTU) mapel Al-Qur'an Hadis ini mengacu pada KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah.

Buku Teks Utama mapel Al-Qur'an Hadis Semua Fase ini disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku yakni kurikulum dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). 

Pembelajaran Mendalam akan mengantarkan murid pada pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi. Pembelajaran Mendalam menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa dan olahraga. Sementara KBC menjadi ruh bagi segenap proses pembelajaran dengan Panca Cintanya. Kematangan kognitif berbalut sikap moderat menjadi harapan lahirnya lulusan madrasah yang berilmu, beriman dengan ruh cinta.

Buku mapel Fiqih ini disusun untuk seluruh madrasah di Indonesia yang tersebar hingga ke pelosok negeri. Menjangkau daerah yang sangat mungkin susah signal atau masih belum teraliri listrik. Kehadiran BTU ini sebagai wujud tanggung jawab Pemerintah dalam hal ini Kementerian Agama untuk melayani murid madrasah mengakses ilmu pengetahuan agama secara gratis.

Buku mapel Al-Qur'an Hadis ini diperuntukan bagi murid Madrasah Ibtidaiyah pada fase awal atau fase A hingga fase F. Tujuan dibuatnya buku ini adalah untuk memudahkan murid dalam mempelajari ilmu Al-Qur'an Hadis.

Buku Teks Utama mapel Al-Qur'an Hadis Fase A, B, C, D, E, F ini ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan sesuai dengan tingkat pemahaman anak Madrasah Ibtidaiyah kelas satu sehingga mereka yang berada di kelas 12 dapat memahami materi yang disampaikan dengan menarik dan tidak membosankan.

Download BTU Mapel Qurdis Semua Jenjang

Bagi rekan-rekan yang belum memiliki Bukut Teks Utama mapel Al-Qur'an Hadis terbaru Tahun 2026 sesuai dengan KMA nomor 1503 dan Kurikulum Berbasis Cinta silahkan anda dapat mengunduhnya pada tautan berikut:

Jenjang Madrasah Ibtidaiyah

• BTU Qurdis Kelas 1 MI Disini
• BTU Qurdis Kelas 2 MI Disini
• BTU Qurdis Kelas 3 MI Disini
• BTU Qurdis Kelas 4 MI Disini
• BTU Qurdis Kelas 5 MI Disini
• BTU Qurdis Kelas 6 MI Disini

Jenjang Madrasah Tsanawiyah

• BTU Qurdis Kelas 7 MTs Disini
• BTU Qurdis Kelas 8 MTs Disini
• BTU Qurdis Kelas 9 MTs Disini

Jenjang Madrasah Aliyah

• BTU Qurdis Kelas 10 MA Disini
• BTU Qurdis Kelas 11 MA Disini
• BTU Qurdis Kelas 11 MA Disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Buku Teks Utama (BTU) Mapel Qurdis Semua Jenjang Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Unduh Buku Teks Utama (BTU) Fiqih Kelas 1 MI - Kelas 12 MA Tahun 2026

Direktorat KSKK Madrasah telah menerbitkan Buku Teks Utama (BTU) Fiqih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI , Fiqih Kelas 7, 8, 9 MTs, Kelas 10, 11, 12 MA Dan MAK.

Penerbitan Buku Teks Utama (BTU) mapel Fiqih ini mengacu pada KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah.

Buku Teks Utama mapel Fiqih Semua Fase ini disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku yakni kurikulum dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). 

Pembelajaran Mendalam akan mengantarkan murid pada pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi. Pembelajaran Mendalam menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa dan olahraga. Sementara KBC menjadi ruh bagi segenap proses pembelajaran dengan Panca Cintanya. Kematangan kognitif berbalut sikap moderat menjadi harapan lahirnya lulusan madrasah yang berilmu, beriman dengan ruh cinta.

Buku mapel Fiqih ini disusun untuk seluruh madrasah di Indonesia yang tersebar hingga ke pelosok negeri. Menjangkau daerah yang sangat mungkin susah signal atau masih belum teraliri listrik. Kehadiran BTU ini sebagai wujud tanggung jawab Pemerintah dalam hal ini Kementerian Agama untuk melayani murid madrasah mengakses ilmu pengetahuan agama secara gratis.

Buku mapel Fiqih ini diperuntukan bagi murid Madrasah Ibtidaiyah pada fase awal atau fase A hingga fase F. Tujuan dibuatnya buku ini adalah untuk memudahkan murid dalam mempelajari ilmu fikih.

Melalui buku ini anak-anak akan mempelajari materi dasar dalam bidang fikih meliputi rukun Islam dan taharah sebagai fondasi awal bagi pengetahuan mereka. Buku ini ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan sesuai dengan tingkat pemahaman anak Madrasah Ibtidaiyah kelas satu sehingga mereka dapat memahami materi yang disampaikan dengan menarik dan tidak membosankan.

Download BTU Mapel Fiqih Semua Jenjang

Bagi rekan-rekan yang belum memiliki Bukut Teks Utama mapel Fiqih terbaru Tahun 2026 sesuai dengan KMA nomor 1503 dan Kurikulum Berbasis Cinta silahkan anda dapat mengunduhnya pada tautan berikut:

Jenjang Madrasah Ibtidaiyah

• BTU Fiqih Kelas 1 MI Disini
• BTU Fiqih Kelas 2 MI Disini
• BTU Fiqih Kelas 3 MI Disini
• BTU Fiqih Kelas 4 MI Disini
• BTU Fiqih Kelas 5 MI Disini
• BTU Fiqih Kelas 6 MI Disini

Jenjang Madrasah Tsanawiyah

• BTU Fiqih Kelas 7 MTs Disini
• BTU Fiqih Kelas 8 MTs Disini
• BTU Fiqih Kelas 9 MTs Disini

Jenjang Madrasah Aliyah

• BTU Fiqih Kelas 10 MA Disini
• BTU Fiqih Kelas 11 MA Disini
• BTU Fiqih Kelas 11 MA Disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Buku Teks Utama (BTU) Mapel Fikih Semua Jenjang Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Cara Tarik Data Rombel dari EMIS 4.0 ke EMIS GTK Tahun 2026 Terbaru

Pada setiap awal tahun pelajaran maupun semester baru, Operator Madrasah diwajibkan melakukan sinkronisasi data Rombongan Belajar (Rombel) dari EMIS 4.0 ke EMIS GTK. Tahapan ini menjadi proses penting karena data rombel akan digunakan sebagai dasar penyusunan jadwal mengajar, penetapan wali kelas, pembagian beban kerja guru, hingga aktivasi keaktifan guru di EMIS GTK.

Jika data rombel belum berhasil ditarik, maka berbagai menu pada EMIS GTK, seperti pengaturan jadwal, beban mengajar, dan penugasan guru, tidak dapat digunakan secara optimal.

Pada artikel ini akan dibahas secara lengkap cara tarik data rombel dari EMIS 4.0 ke EMIS GTK Tahun 2026, mulai dari persiapan, langkah-langkah, penyebab gagal sinkronisasi, hingga solusi yang dapat dilakukan oleh operator madrasah.

Apa Itu Tarik Data Rombel EMIS 4.0 ke EMIS GTK?

Tarik data rombel merupakan proses sinkronisasi data Rombongan Belajar yang telah dibuat pada aplikasi EMIS 4.0 agar dapat digunakan pada aplikasi EMIS GTK.

Melalui proses ini, sistem akan mengambil informasi penting seperti nama rombongan belajar, Tingkat kelas, Kurikulum yang digunakan, Jumlah peserta didik, Wali kelas, Data kelas aktif

Data tersebut selanjutnya menjadi dasar dalam penyusunan administrasi guru dan tenaga kependidikan di EMIS GTK.

Persiapan Sebelum Tarik Data Rombel

Sebelum melakukan sinkronisasi, pastikan seluruh data pada EMIS 4.0 telah diperbarui sepert Tahun Pelajaran Sudah Aktif, Siswa Sudah Naik Kelas, Kelulusan Sudah Diproses, Kurikulum Sudah Ditentukan, Rombel Sudah Dibuat, Wali Kelas Sudah Ditentukan

Cara Tarik Data Rombel dari EMIS 4.0 ke EMIS GTK

Ikuti langkah-langkah berikut secara berurutan.
Langkah 1 Masuk ke aplikasi EMIS GTK menggunakan akun Admin Madrasah.
Langkah 2 Buka menu Madrasah kemudian pilih Rombel.
Langkah 3 Klik tombol Validasi EMIS. Pada tahap ini sistem akan memeriksa seluruh rombel yang tersedia pada EMIS 4.0. 

Langkah 4 Perhatikan hasil validasi. Biasanya akan muncul informasi mengenai: Jumlah rombel, Rombel valid, Rombel tidak valid. Jika masih terdapat rombel yang tidak valid, lakukan perbaikan terlebih dahulu di EMIS 4.0. 

Langkah 5 Klik tombol Tarik Rombel atau Tarik dari EMIS.
Langkah 6 Pilih rombel yang akan diimpor ke EMIS GTK.
Langkah 7 Periksa kembali wali kelas dan data rombel yang ditampilkan.
Langkah 8 Klik tombol Proses Sinkronisasi.
Langkah 9 Tunggu hingga proses selesai. Apabila berhasil, seluruh rombel akan muncul pada daftar rombel EMIS GTK dan siap digunakan untuk penyusunan jadwal mengajar.

Setelah Tarik Data Berhasil, Apa yang Harus Dilakukan? Setelah rombel berhasil masuk ke EMIS GTK, operator dapat melanjutkan pekerjaan berikut:

1. Menentukan guru pengampu.
2. Mengatur jadwal pelajaran.
3. Menentukan wali kelas.
4. Mengatur beban mengajar guru.
5. Menambahkan tugas tambahan.
6. Menyelesaikan Aktivasi Madrasah.
7. Melakukan Keaktifan Kolektif Guru.
8. Melakukan validasi akhir data GTK.

Tarik data rombel dari EMIS 4.0 ke EMIS GTK merupakan salah satu tahapan penting dalam pengelolaan administrasi madrasah. Dengan memastikan seluruh data rombel, siswa, kurikulum, dan wali kelas telah lengkap di EMIS 4.0, proses sinkronisasi akan berjalan lebih cepat dan meminimalkan risiko kesalahan.

Sinkronisasi yang berhasil akan memudahkan operator dalam menyusun jadwal mengajar, mengelola beban kerja guru, serta menyelesaikan berbagai proses administrasi pada EMIS GTK sesuai ketentuan yang berlaku.

KMA Nomor 736 Tahun 2026 tentang Pedoman Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah Bersertifikat

KMA Nomor 736 Tahun 2026 tentang Pedoman Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah Bersertifikat Pendidik Resmi Terbit - Kementerian Agama Republik Indonesia kembali melakukan penyempurnaan regulasi di bidang pendidikan madrasah melalui diterbitkannya Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 736 Tahun 2026 tentang Pedoman Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah yang Bersertifikat Pendidik.

Kebijakan terbaru ini menjadi pedoman resmi bagi seluruh guru madrasah yang telah memiliki sertifikat pendidik dalam melaksanakan kewajiban beban kerja secara profesional, terukur, dan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.

Terbitnya KMA ini sekaligus menjadi acuan bagi Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi, Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota, pengawas madrasah, kepala madrasah, hingga guru dalam memastikan pelaksanaan beban kerja guru berjalan lebih tertib, transparan, dan akuntabel.

KMA Nomor 736 Tahun 2026 merupakan keputusan Menteri Agama yang mengatur pedoman pemenuhan beban kerja bagi guru madrasah yang telah memiliki sertifikat pendidik.

Regulasi ini diterbitkan sebagai dasar pelaksanaan tugas guru agar proses pembelajaran, pembimbingan, penilaian, serta tugas tambahan dapat diakui sebagai bagian dari pemenuhan beban kerja sesuai ketentuan yang berlaku.

Dengan adanya pedoman ini diharapkan tidak lagi terjadi perbedaan penafsiran mengenai pemenuhan beban kerja guru di berbagai satuan pendidikan madrasah.

KMA Nomor 736 Tahun 2026

KMA Nomor 736 Tahun 2026 menjadi regulasi penting yang wajib dipahami oleh seluruh guru madrasah bersertifikat pendidik. Pedoman ini tidak hanya mengatur pemenuhan beban kerja, tetapi juga menjadi instrumen untuk meningkatkan profesionalisme, transparansi, serta kualitas pendidikan madrasah di Indonesia.

Bagi yang belum memiliki KMA No 736 ini silahkan anda dapat membaca dan mempelajarinya pada tautan yang sudah disediakan Disini

Oleh karena itu, kepala madrasah, pengawas, maupun guru perlu mempelajari secara menyeluruh isi KMA ini agar pelaksanaan tugas berjalan sesuai ketentuan dan tidak menimbulkan perbedaan penafsiran di lapangan.

Juknis MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027 Resmi Terbit

Juknis MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027 Resmi Terbit, Berikut Isi Lengkap dan Ketentuan Pelaksanaannya

Memasuki Tahun Pelajaran 2026/2027, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI resmi menerbitkan Petunjuk Teknis (Juknis) Pelaksanaan Masa Taaruf Murid Madrasah (MATAMUDA) sebagai pedoman bagi seluruh madrasah di Indonesia dalam melaksanakan kegiatan penyambutan murid baru.

Juknis MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027 menjadi acuan resmi bagi jenjang RA, MI, MTs, dan MA agar kegiatan pengenalan lingkungan madrasah berlangsung edukatif, ramah anak, bebas perundungan, serta mampu menanamkan karakter Islami kepada peserta didik baru.

MATAMUDA merupakan singkatan dari Masa Taaruf Murid Madrasah, yaitu kegiatan orientasi bagi murid baru yang bertujuan membantu proses adaptasi terhadap lingkungan belajar di madrasah.

Kegiatan ini tidak sekadar mengenalkan gedung sekolah, tetapi juga memperkenalkan budaya madrasah, guru, tenaga kependidikan, tata tertib, program unggulan, hingga pembiasaan karakter sesuai nilai-nilai Islam.

Dalam juknis dijelaskan bahwa MATAMUDA dirancang agar murid baru memperoleh pengalaman belajar pertama yang aman, nyaman, menyenangkan, inklusif, dan bermakna, tanpa adanya praktik perpeloncoan maupun kekerasan.

Tujuan Pelaksanaan MATAMUDA 2026/2027

Beberapa tujuan utama penyelenggaraan MATAMUDA antara lain:

• Membantu murid baru beradaptasi dengan lingkungan belajar.
• Menumbuhkan rasa bangga terhadap madrasah.
• Mewujudkan lingkungan madrasah yang aman, nyaman, dan bebas bullying.
• Mengenalkan Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC).
• Menanamkan budaya hidup bersih, sehat, disiplin, dan peduli lingkungan.
• Membentuk karakter peserta didik yang religius, mandiri, dan berprestasi.

Materi MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027

Dalam juknis terbaru, materi MATAMUDA meliputi lima bidang utama yaitu Kemadrasahan, Nilai-Nilai Madrasah, Madrasah Sehat, Aman, Nyaman, dan Menyenangkan, Moderasi Beragama dan Wawasan Kebangsaan, dan Program ASRI dan Ekoteologi, untuk lebih jelasnya silahkan anda perhatikan Materi MATAMUDA pada infografis di bawah ini

Materi ini bertujuan menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan melalui budaya hidup bersih, penghijauan, serta pembentukan karakter cinta lingkungan.

Unduh Juknis MATAMUDA Tahun 2026/2027

Terbitnya Juknis MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027 menjadi pedoman penting bagi seluruh madrasah dalam menyelenggarakan kegiatan pengenalan lingkungan bagi murid baru.

Bagi rekan-rekan yang belum memiliki Junis Matamuda silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan Disini

Melalui MATAMUDA, Kementerian Agama berharap seluruh peserta didik memperoleh pengalaman pertama yang positif, menyenangkan, bebas kekerasan, serta mampu membangun karakter religius, cinta ilmu, cinta lingkungan, cinta tanah air, dan memiliki semangat belajar sejak hari pertama di madrasah.

Pedoman Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Ajaran 2026/2027

Direktorat Pendidikan Islam Kementerian Agama telah resmi menetapkan Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Ajaran 2026/2027, penetapan keputusan i ditetapkan oleh Direktur Pendidikan Islam Kemenag Nomor 4860 Tahun 2026 tentang Pedoman Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Ajaran 2026/2027

Pedoman kalender pendidikan madrasah ini merupakan panduan bagi Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi dalam penetapan kalender pendidikan di Raudhatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), Madrasah Aliyah (MA) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) di seluruh Indonesia.

Dengan ditetapkannya Pedoman Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Ajaran 2026/2027 ini satuan Pendidikan dapat menyusun kalender pendidikan menyesuaikan dengan program kerja madrasah berpedoman pada kalender pendidikan yang ditetapkan oleh Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi.

Katentuan Kaldik Madrasah Tahun 2026/2027

Ada beberapa ketentuan terkait Kaldik Mdrasah Tahun Ajaran 2026/2027 diantaranya adalah sebagai berikut:

• Dalam penyelenggaraan pendidikan, satuan pendidikan menggunakan sistem semester yang membagi 1 (satu) tahun ajaran menjadi semester gasal dan semester genap.
• Waktu pembelajaran efektif setiap jam pelajaran tatap muka untuk RA: 30 menit, MI : 35 menit, MTs : 40 menit, dan MA/MAK : 45 menit.
• Beban belajar kegiatan tatap muka keseluruhan untuk setiap satuan pendidikan sebagai berikut. 

1. Jumlah waktu pembelajaran per minggu disesuaikan dengan kurikulum yang dilaksanakan oleh madrasah yang bersangkutan.
2. Jumlah waktu pembelajaran pada setiap tahun ajaran sekurangkurangnya 36 (tiga puluh enam) minggu efektif.
3. MAK wajib mencantumkan kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) di dalam kalender pendidikan sesuai dengan sistem yang diberlakukan pada madrasah yang bersangkutan.

• Hari libur nasional dan cuti bersama menyesuaikan dengan ketentuan yang ditetapkan oleh pemerintah.
• Guru madrasah memperoleh hari libur sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang meliputi Hari Libur Nasional, Cuti Bersama, dan Hari Libur Kalender Pendidikan yang ditetapkan oleh Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi.

Unduh Kaldik Madrasah Tahun 2026/2027

Bagi rekan-rekan yang membutuhkan Pedoman Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Ajaran 2026/2027 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Pedoman Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Ajaran 2026/2027 ini semoga bermanfaat

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1 2 3 4 5 6 SD/MI Kurikulum Merdeka

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1 2 3 4 5 6 SD/MI Kurikulum Merdeka menjadi salah satu pencarian paling populer menjelang Penilaian Akhir Tahun. Guru, siswa, dan orang tua membutuhkan referensi soal yang lengkap, terbaru, dan sesuai dengan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka.

PAT atau Penilaian Akhir Tahun adalah evaluasi pembelajaran yang dilakukan pada akhir semester genap untuk mengukur kemampuan siswa setelah mempelajari materi selama satu tahun pelajaran.

Pada Kurikulum Merdeka, soal PAT Bahasa Inggris SD/MI lebih menekankan pada Pemahaman kosakata, Percakapan sederhana, Reading comprehension, Grammar dasar, Penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari

Karena itu, siswa perlu banyak latihan soal agar terbiasa dengan pola pertanyaan yang muncul saat ujian.

Unduh Bank Soal PAT Bahasa Inggris Jenjang SD/MI

Bagi yang membutuhkan soal-soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdea silahkan anda dapat mengunungi partner kami Disini

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1 2 3 4 5 6 SD/MI Kurikulum Merdeka sangat penting sebagai bahan latihan menghadapi Penilaian Akhir Tahun semester 2.

Dengan mempelajari kisi-kisi dan rutin mengerjakan latihan soal, siswa akan lebih siap menghadapi ujian dan memperoleh nilai terbaik. Guru juga dapat menggunakan artikel ini sebagai referensi penyusunan soal PAT terbaru sesuai Kurikulum Merdeka.

Semoga artikel ini membantu Anda menemukan referensi lengkap soal PAT Bahasa Inggris SD/MI terbaru, lengkap, dan mudah dipahami.

Bank Soal ASAT Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka Tahun 2026

Bank Soal PAT Semester 2 Kelas 1 SD/MI Tahun 2026 adalah kumpulan soal-soal Penilaian Akhir Tahun atau Asesmen Sumatif Akhir Tahun yang di khususkan bagi murid kelas 1 SD/MI dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka

Tahun ajaran 2025/2026 sebentar lagi akan berakhir, bagi satuan pendidikan jenjang SD/MI yang belum melaksanakan atau akan melaksanakan Penilaian Akhir Tahun bagi murid kelas 1 silahkan anda dapat memanfaatkan Bank Soal PAT kelas 1 Semester 2 Tahun 2026 yang akan mimin bagikan di akhir postingan ini

Bank Soal PAT Kelas 1 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 ini terdiri dari mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPAS, Pendidikan Pancasila, PJOK, SBdP, dan PAI.

Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) merupakan bentuk evaluasi akhir semester yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, kegiatan Sumatif Akhir Tahun ini sama halnya dengan Penilaian Akhir Semester pada Kurikulum 2013 hanya istilahnya saja yang berbeda 

Penilaian atau asesmen sumatif pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau Capaian Pembelajaran (CP) Peserta Didik, sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari Satuan Pendidikan. Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Sumatif Akhir Semester (SAS) atau Sumatif Akhir Tahun diselenggarakan untuk memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.

Pada Kurikulum Merdeka, guru diharapkan untuk lebih banyak mengutamakan asesmen formatif akan umpan balik dan mengetahui perkembangan murid. Namun, asesmen sumatif juga tetap digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

Bank Soal PAT Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka

Bagi rekan-rekan yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah/Madrasahnya dan belum mengetahui gambaran soal Sumatif Akhir Semester 2 semua mapel kelas 1 SD/MI ini, silahkan anda dapat memanfaatkan Bank soal SAT Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka dengan mengunduhnya melalui tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini

• Bank Soal PAT Kelas 1 Disini

Demikiaan yang dapat mimin bagikan terkait Bank Soal ASAT Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Bank Soal PAT Kelas 2 SD/MI Kurikulum Merdeka Tahun 2026

Bank Soal PAT Semester 2 Kelas 2 SD/MI Tahun 2026 adalah kumpulan soal-soal Penilaian Akhir Tahun atau Asesmen Sumatif Akhir Tahun yang di khususkan bagi murid kelas 2 SD/MI dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka

Tahun ajaran 2025/2026 sebentar lagi akan berakhir, bagi satuan pendidikan jenjang SD/MI yang belum melaksanakan atau akan melaksanakan Penilaian Akhir Tahun bagi murid kelas 2 silahkan anda dapat memanfaatkan Bank Soal PAT kelas 2 Semester 2 Tahun 2026 yang akan mimin bagikan di akhir postingan ini

Bank Soal PAT Kelas 2 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 ini terdiri dari mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPAS, Pendidikan Pancasila, PJOK, SBdP, dan PAI.

Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) merupakan bentuk evaluasi akhir semester yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, kegiatan Sumatif Akhir Tahun ini sama halnya dengan Penilaian Akhir Semester pada Kurikulum 2013 hanya istilahnya saja yang berbeda 

Penilaian atau asesmen sumatif pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau Capaian Pembelajaran (CP) Peserta Didik, sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari Satuan Pendidikan. Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Sumatif Akhir Semester (SAS) atau Sumatif Akhir Tahun diselenggarakan untuk memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.

Pada Kurikulum Merdeka, guru diharapkan untuk lebih banyak mengutamakan asesmen formatif akan umpan balik dan mengetahui perkembangan murid. Namun, asesmen sumatif juga tetap digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

Bank Soal PAT Kelas 2 SD/MI Kurikulum Merdeka

Bagi rekan-rekan yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah/Madrasahnya dan belum mengetahui gambaran soal Sumatif Akhir Semester 2 semua mapel kelas 2 SD/MI ini, silahkan anda dapat memanfaatkan Bank soal SAT Kelas 2 SD/MI Kurikulum Merdeka dengan mengunduhnya melalui tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini

• Bank Soal PAT Kelas 2 Disini

Demikiaan yang dapat mimin bagikan terkait Bank Soal ASAT Kelas 2 SD/MI Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Bank soal PAT/SAT Kelas 3 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026

Bank Soal PAT Semester 2 Kelas 3 SD/MI Tahun 2026 adalah kumpulan soal-soal Penilaian Akhir Tahun atau Asesmen Sumatif Akhir Tahun yang di khususkan bagi murid kelas 3 SD/MI dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka

Tahun ajaran 2025/2026 sebentar lagi akan berakhir, bagi satuan pendidikan jenjang SD/MI yang belum melaksanakan atau akan melaksanakan Penilaian Akhir Tahun bagi murid kelas 3 silahkan anda dapat memanfaatkan Bank Soal PAT kelas 3 Semester 2 Tahun 2026 yang akan mimin bagikan di akhir postingan ini

Bank Soal PAT Kelas 3 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 ini terdiri dari mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPAS, Pendidikan Pancasila, PJOK, SBdP, dan PAI.

Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) merupakan bentuk evaluasi akhir semester yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, kegiatan Sumatif Akhir Tahun ini sama halnya dengan Penilaian Akhir Semester pada Kurikulum 2013 hanya istilahnya saja yang berbeda 

Penilaian atau asesmen sumatif pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau Capaian Pembelajaran (CP) Peserta Didik, sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari Satuan Pendidikan. Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Sumatif Akhir Semester (SAS) atau Sumatif Akhir Tahun diselenggarakan untuk memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.

Pada Kurikulum Merdeka, guru diharapkan untuk lebih banyak mengutamakan asesmen formatif akan umpan balik dan mengetahui perkembangan murid. Namun, asesmen sumatif juga tetap digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

Bank Soal PAT Kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka

Bagi rekan-rekan yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah/Madrasahnya dan belum mengetahui gambaran soal Sumatif Akhir Semester 2 semua mapel kelas 3 SD/MI ini, silahkan anda dapat memanfaatkan Bank soal SAT Kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka dengan mengunduhnya melalui tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini

• Bank Soal PAT Kelas 3 Disini

Demikiaan yang dapat mimin bagikan terkait Bank Soal ASAT Kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Bank Soal PAT Semester 2 Kelas 4 SD/MI Tahun 2026

Bank Soal PAT Semester 2 Kelas 4 SD/MI Tahun 2026 adalah kumpulan soal-soal Penilaian Akhir Tahun atau Asesmen Sumatif Akhir Tahun yang di khususkan bagi murid kelas 4 SD/MI dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka

Tahun ajaran 2025/2026 sebentar lagi akan berakhir, bagi satuan pendidikan jenjang SD/MI yang belum melaksanakan atau akan melaksanakan Penilaian Akhir Tahun bagi murid kelas 4 silahkan anda dapat memanfaatkan Bank Soal PAT kelas 4 Semester 2 Tahun 2026 yang akan mimin bagikan di akhir postingan ini

Bank Soal PAT Kelas 4 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 ini terdiri dari mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPAS, Pendidikan Pancasila, PJOK, SBdP, dan PAI.

Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) merupakan bentuk evaluasi akhir semester yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, kegiatan Sumatif Akhir Tahun ini sama halnya dengan Penilaian Akhir Semester pada Kurikulum 2013 hanya istilahnya saja yang berbeda 

Penilaian atau asesmen sumatif pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau Capaian Pembelajaran (CP) Peserta Didik, sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari Satuan Pendidikan. Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Sumatif Akhir Semester (SAS) atau Sumatif Akhir Tahun diselenggarakan untuk memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.

Pada Kurikulum Merdeka, guru diharapkan untuk lebih banyak mengutamakan asesmen formatif akan umpan balik dan mengetahui perkembangan murid. Namun, asesmen sumatif juga tetap digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

Bank Soal PAT Kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka

Bagi rekan-rekan yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah/Madrasahnya dan belum mengetahui gambaran soal Sumatif Akhir Semester 2 semua mapel kelas 4 SD/MI ini, silahkan anda dapat memanfaatkan Bank soal SAT Kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka dengan mengunduhnya melalui tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini

• Bank Soal PAT Kelas 4 Disini

Demikiaan yang dapat mimin bagikan terkait Bank Soal ASAT Kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Pendaftaran Akun Google Workspace bagi GTK Madrasah

Pendaftaran Akun Google Workspace bagi GTK Madrasah untuk Program AI Gemini Academy 2026 - Dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran digital di madrasah, pemerintah melalui Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Madrasah membuka program pendaftaran akun Google Workspace bagi guru dan tenaga kependidikan. 

Program ini menjadi langkah strategis dalam mendukung transformasi digital sekaligus mempersiapkan pelaksanaan pelatihan kecerdasan buatan melalui Gemini Academy yang dijadwalkan berlangsung pada Juni 2026.

Pentingnya Akun Google Workspace bagi GTK Madrasah

Akun Google Workspace memiliki peran penting sebagai sarana pembelajaran digital di lingkungan madrasah. Dengan akun ini, guru dapat mengakses berbagai layanan seperti Google Drive, Google Classroom, Google Docs, dan lainnya yang menunjang kegiatan belajar mengajar berbasis teknologi. baca selengkapnya Panduan Google Workspace Untuk Guru

Selain itu, akun ini juga menjadi syarat utama untuk mengikuti pelatihan AI dalam program Gemini Academy. Pelatihan ini dirancang untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan dalam proses pembelajaran.

Program ini ditujukan khusus bagi Guru Madrasah, Tenaga Kependidikan dan Pengawas Madrasah. GTK Madrasah diimbau untuk segera melakukan pendaftaran sebelum batas waktu yang telah ditentukan, yaitu batas akhir pendaftaran: 15 Mei 2026

Keterlambatan dalam pendaftaran dapat menghambat keikutsertaan dalam program pelatihan AI yang akan datang.

Arahan dan Tata Cara Pendaftaran

Proses pendaftaran dilakukan secara berjenjang dengan arahan sebagai berikut 

1. Peserta melakukan pendaftaran melalui tautan resmi yang telah disediakan.
2. Data yang diinput harus benar, valid, dan dapat dipertanggungjawabkan. 
3. Peserta wajib terdaftar dalam aplikasi EMIS GTK untuk proses validasi data.

Dokumen dan Data yang Harus Disiapkan

Agar proses pendaftaran berjalan lancar, peserta perlu memastikan beberapa hal berikut:

• Data yang diinput lengkap dan valid
• Terdaftar aktif dalam sistem EMIS GTK
• Informasi sesuai dengan data resmi instansi
• Kesalahan atau ketidaksesuaian data dapat menyebabkan kendala dalam proses verifikasi.

Program pendaftaran akun Google Workspace bagi GTK Madrasah merupakan langkah awal menuju digitalisasi pendidikan yang lebih maju. Dengan adanya integrasi teknologi dan pelatihan AI melalui Gemini Academy, diharapkan para guru  ampu menghadirkan pembelajaran yang inovatif, efektif, dan relevan dengan perkembangan zaman.

Oleh karena itu, seluruh GTK Madrasah diharapkan segera melakukan pendaftaran sebelum batas waktu yang ditentukan agar tidak melewatkan kesempatan berharga ini.

Panduan GOOGLE WORKSPACE (GWS) Untuk Guru Madrasah

Baru-baru ini Kementerian Agama melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam telah menerbitkan surat edaran tentang Pendaftaran Akun Google Workspace bagi GTK Madrasah untuk Program Gemini Academy Madrasah Tahun 2026

Google Workspace for Education adalah paket layanan digital dari Google yang dirancang untuk mendukung kegiatan pembelajaran, kolaborasi, dan administrasi pendidikan secara online.
Versi untuk sekolah/madrasah biasanya meliputi:

• Education Fundamentals (gratis)
• Education Standard
• Teaching & Learning Upgrade
• Education Plus

Manfaat Google Workpspaace Untuk GTK Madrasah

Bagi guru madrasah yang sudah mendapatkan akun google Workspace akan memanfaatkan beberapa Aplikasi Utama dalam GWS untuk Guru, diantara aplikasi tersebut antara lain:

a. Google Classroom

Google Classroom yang akan bapak ibu dapatkan fungsinya adalah untuk membuat kelas digital, membagikan materi & tugas, menilai dan memberi feedback

Sedangkan manfaat yang akan bapak ibu dapatkan pada google classroom adalah untuk mengadakan Paperless (tanpa kertas) dan tentunya Terintegrasi langsung dengan akun siswa

b. Google Docs

Selain google classroom bpak ibu juga dapat menggunakan google docs, tentu saja anda sudah mengenal apa itu google docs dan fungsinya adalah untuk membuat dokumen pembelajaran seperti RPP, modul ajar, soal-soal dan kolaborasi real-time

c. Google Sheets

Google Sheets adalah aplikasi spreadsheet (lembar kerja) berbasis online yang dibuat oleh Google untuk mengolah data dalam bentuk tabel.

Dengan Google Sheets, kamu bisa Menghitung data menggunakan rumus (seperti penjumlahan, rata-rata, dll.), Membuat tabel, grafik, dan laporan, Menyimpan data secara otomatis di cloud, Mengakses file dari HP atau komputer kapan saja, Berkolaborasi dengan orang lain secara real-time

Singkatnya, Google Sheets mirip seperti Microsoft Excel, tetapi bisa digunakan langsung di internet tanpa perlu instal aplikasi.

d. Google Meet

Google Meet adalah layanan konferensi video (video call) dari Google yang digunakan untuk melakukan pertemuan secara online.

Dengan Google Meet, kamu bisa melakukan panggilan video dengan banyak orang, Pembelajaran daring (online), mengadakan rapat guru, kelas online, atau webinar, berbagi layar (presentasi), mengirim chat selama meeting, bergabung lewat link tanpa harus instal aplikasi (di browser)

Singkatnya, Google Meet adalah alat untuk meeting online jarak jauh yang mudah digunakan, baik untuk sekolah, kerja, maupun komunikasi sehari-hari.

e. Google Drive

Google Drive dalam Google Workspace adalah salah satu layanan utama yang digunakan untuk menyimpan dan mengelola file secara online.

Di dalam Google Workspace, Google Drive berfungsi sebagai tempat pusat penyimpanan, yaitu utnuk menyimpan semua file dari Docs, Sheets, Slides,mengatur dan mengelola file dalam folder, berbagi file dan mengatur izin akses (lihat, komentar, edit), mendukung kerja tim secara online

Dalam Google Workspace untuk akun guru (Education), kapasitas Google Drive yang akan didapatkan ±100 TB total penyimpanan bersama untuk semua akun (guru + siswa + staf)

f. Google Forms

Google Forms adalah layanan dari Google yang digunakan untuk membuat formulir, kuis, atau survei secara online.

Dengan Google Forms, kamu bisa membuat pertanyaan (pilihan ganda, isian singkat, checkbox, dll.), mengumpulkan jawaban dari banyak orang melalui link, membuat kuis dengan penilaian otomatis, melihat hasil dalam bentuk ringkasan atau grafik, menghubungkan hasil ke Google Sheets untuk analisis lebih lanjut, membuat soal ujian/kuis dan penilaian otomatis (CBT sederhana)

Cara Penggunaan GWS untuk Guru (Langkah Dasar)

Untuk menggunakan GWS ini langkah yang harus anda lakukan adalah masuk ke akun GWS dengan cara akses alamat https://workspace.google.com dan lakukan login akun dan Gunakan akun belajar.id 

Setelah anda berhasil masuk anda dapat membuat beberapa project seperti membuat Kelas online dengan menggunakan Google Classroom, Membuat Materi & Tugas dengan mengupload file dari Google Drive, membuat Penilaian dengan menggunakan Google Forms untuk kuis otomatis dan melakukan Kolaborasi dengan menggunakan Docs/Sheets untuk kerja kelompok siswa dan gunakan Meet untuk diskusi langsung

Program Gemini Academy Madrasah 2026

Apa itu Gemini Academy?..Program berbasis AI dari Google Gemini yang ditujukan untuk Guru, Tenaga kependidikan dan Siswa madrasah

Tujuan Program Gemini Academy adalah untuk Meningkatkan literasi AI guru, memanfaatkan AI dalam pembelajaran, mendorong transformasi digital madrasah

Google Workspace untuk GTK Madrasah bukan sekadar alat, tetapi ekosistem digital pendidikan yang jika dipadukan dengan AI seperti Gemini akan meningkatkan kualitas pembelajaran, mempermudah kerja guru, mempersiapkan siswa menghadapi era digital

Bank Soal ASAT/PAT Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka Tahun 2026

Bank Soal PAT Semester 2 Kelas 5 SD/MI Tahun 2026 adalah kumpulan soal-soal Penilaian Akhir Tahun atau Asesmen Sumatif Akhir Tahun yang di khususkan bagi murid kelas 5 SD/MI dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka

Tahun ajaran 2025/2026 sebentar lagi akan berakhir, bagi satuan pendidikan jenjang SD/MI yang belum melaksanakan atau akan melaksanakan Penilaian Akhir Tahun bagi murid kelas 5 silahkan anda dapat memanfaatkan Bank Soal PAT kelas 5 Semester 2 Tahun 2026 yang akan mimin bagikan di akhir postingan ini

Bank Soal PAT Kelas 5 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 ini terdiri dari mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPAS, Pendidikan Pancasila, PJOK, SBdP, dan PAI.

Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) merupakan bentuk evaluasi akhir semester yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, kegiatan Sumatif Akhir Tahun ini sama halnya dengan Penilaian Akhir Semester pada Kurikulum 2013 hanya istilahnya saja yang berbeda 

Penilaian atau asesmen sumatif pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau Capaian Pembelajaran (CP) Peserta Didik, sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari Satuan Pendidikan. Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Sumatif Akhir Semester (SAS) atau Sumatif Akhir Tahun diselenggarakan untuk memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.

Pada Kurikulum Merdeka, guru diharapkan untuk lebih banyak mengutamakan asesmen formatif akan umpan balik dan mengetahui perkembangan murid. Namun, asesmen sumatif juga tetap digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

Bank Soal PAT Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka

Bagi rekan-rekan yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah/Madrasahnya dan belum mengetahui gambaran soal Sumatif Akhir Semester 2 semua mapel kelas 5 SD/MI ini, silahkan anda dapat memanfaatkan Bank soal SAT Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka dengan mengunduhnya melalui tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini

• Bank Soal PAT Kelas 5 Disini

Demikiaan yang dapat mimin bagikan terkait Bank Soal ASAT Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Bank Soal PAT Kelas 6 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026

Bank Soal PAT/SAT Semester 2 Kelas 6 SD/MI Tahun 2026 adalah kumpulan soal-soal Penilaian Akhir Tahun atau Asesmen Sumatif Akhir Tahun yang di khususkan bagi murid kelas 6 SD/MI dengan mengau pada Kurikulum Merdeka

Bagi satuan pendidikan jenjang SD/MI yang belum melaksanakan Penilaian Akhir Tahun bagi murid kelas 6 silahkan anda dapat memanfaatkan Bank Soal PAT kelas 6 Semester 2 Tahun 2026 yang aan mimin bagikan di akhir postingan ini

Bank Soal PAT Kelas 6 SD/MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 ini terdiri dari mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPAS, Pendidikan Pancasila, PJOK, SBdP, dan PAI.

Sumatif Akhir Tahun (SAT) merupakan bentuk evaluasi akhir semester yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, kegiatan Sumatif Akhir Semester ini sama halnya dengan Penilaian Akhir Semester pada Kurikulum 2026 hanya istlahnya saja yang berbeda 

Penilaian atau asesmen sumatif pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau Capaian Pembelajaran (CP) Peserta Didik, sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari Satuan Pendidikan. Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Sumatif Akhir Semester (SAS) atau Sumatif Akhir Tahun diselenggarakan untuk memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.

Pada Kurikulum Merdeka, guru diharapkan untuk lebih banyak mengutamakan asesmen formatif akan umpan balik dan mengetahui perkembangan murid. Namun, asesmen sumatif juga tetap digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

Bank Soal PAT Kelas 6 SD/MI Kurikulum Merdeka

Bagi rekan-rekan yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah/Madrasahnya dan belum mengetahui gambaran soal Sumatif Akhir Semester 2 semua mapel kelas 6 SD/MI ini, silahkan anda dapat memanfaatkan Bank soal SAT Kelas 6 SD/MI Kurikulum Merdeka dengan mengunduhnya melalui tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini

• Bank Soal PAT Kelas 6 Disini

Demikiaan yang dapat mimin bagikan terkait Bank Soal SAT Kelas 6 SD/MI Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Kisi-kisi Soal US/UM Jenjang SD/MI Tahun 2026 Lengkap

Kisi-kisi Ujian Sekolah/Madrasah SD/MI Tahun 2026 memudahkan rekan-rekan Guru Madrasah dalam menyusun soal-soal Asesmen Madrasah permata pelajaran baik Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI dan Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS, PPKn, PJOK, SBdP .

Kisi-kisi US/UM Jenjang SD/MI Tahun 2026 ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam menyusun naskah soal-soal Ujian Madrasah atau Ujian Sekolah sesuai dengan Pedoaman Penulisan Soal Ujian Madrasah

Penyusunan Kisi-kisi Soal US/UM Jenjang SD/MI Tahun 2026 ini berpedoman pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka serta KMA 183 Tahun 2019 dan KMA 450 Tahun 2024

Unduh Kisi-kisi US/UM Jenjang SD/MI Tahun 2026

Bagi yang membutuhkan Kisi-kisi Soal US/UM Jenjang SD/MI Tahun 2026 ini silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Kisi-kisi US/UM Jenjang SD/MI Tahun 2026 Unduh

Untuk memudahkan dalam menyusun naskah soal Asesmen Madrasah, berikut ini contoh soal AM mapel Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Sunda, IPA, IPS, MTK, PPKn, SBdP, PAI Dan BP, PJOK, Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI dan Bahasa Arab jenjang MI yang dapat anda jadikan sebagai referensi dalam membuat soal AM Tahun 2026 nanti, silahkan anda unduh pada tautan berikut

Mapel Umum

• Soal AM Bhs. Indonesia SD/MI Disini
• Soal AM Bhs. Inggris SD/MI Disini
• Soal AM Bhs. Sunda SD/MI Disini
• Soal AM Bhs. Jawa SD/MI Disini
• Soal AM IPA SD/MI Disini
• Soal AM IPS SD/MI Disini
• Soal AM MTK SD/MI Disini
• Soal AM PPKn SD/MI Disini
• Soal AM SBdP SD/MI Disini
• Soal AM PAI SD/MI Disini
• Soal AM PJOK SD/MI Disini

Mapel Agama

• Soal AM Qurdis MI Unduh
• Soal AM Akidah Akhlak MI Unduh
• Soal AM Fiqih MI Unduh
• Soal AM SKI MI Unduh
• Soal AM Bahasa Arab MI Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Kisi-kisi Soal US/UM Jenjang SD/MI Tahun 2026 ini semoga bermanfaat untuk kita semua

POS UM Jenjang MI, MTs Dan MA Tahun 2026

POS Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Ajaran 2025/2026 menjadi pedoman penting bagi seluruh pemangku kepentingan pendidikan madrasah. Dengan penerapan POS ini secara konsisten, diharapkan Ujian Madrasah dapat dilaksanakan secara tertib, objektif, transparan, dan berorientasi pada peningkatan kualitas lulusan madrasah

Ujian Madrasah (UM) merupakan bagian penting dalam sistem penilaian pendidikan madrasah di Indonesia. UM diselenggarakan sebagai penilaian sumatif pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur ketercapaian hasil belajar peserta didik berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. 

Dalam rangka menjamin pelaksanaan UM yang tertib, objektif, dan akuntabel, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 751 Tahun 2026 tentang Prosedur Operasional Standar (POS) Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Ajaran 2025/2026.

POS ini menjadi pedoman resmi bagi madrasah dan seluruh pemangku kepentingan agar pelaksanaan UM berjalan sesuai regulasi dan mendukung peningkatan mutu pendidikan madrasah.

Landasan dan Tujuan Ujian Madrasah

Penyelenggaraan Ujian Madrasah memiliki dasar hukum yang kuat, antara lain Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan, serta berbagai peraturan menteri dan keputusan Kementerian Agama. Secara umum, UM bertujuan untuk menilai capaian hasil belajar peserta didik pada seluruh mata pelajaran yang diajarkan di kelas akhir MI, MTs, MA, dan MAK.

Selain sebagai alat ukur capaian pembelajaran, UM juga berfungsi sebagai salah satu persyaratan penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan madrasah.

Peserta dan Madrasah Penyelenggara Ujian Madrasah

Peserta Ujian Madrasah adalah peserta didik yang terdaftar di kelas akhir pada masing-masing jenjang pendidikan dan telah memiliki laporan hasil belajar lengkap sesuai ketentuan. Peserta yang berhalangan mengikuti UM utama dengan alasan sah diberikan kesempatan mengikuti UM susulan.

Madrasah penyelenggara UM adalah madrasah yang memiliki Nomor Statistik Madrasah (NSM) dan terdaftar dalam sistem EMIS Kementerian Agama. Setiap madrasah bertanggung jawab melakukan pendataan, verifikasi, serta penetapan peserta UM melalui Surat Keputusan Kepala Madrasah.

Bentuk dan Perangkat Ujian Madrasah

Ujian Madrasah dapat dilaksanakan dalam berbagai bentuk, seperti tes tertulis, praktik, penugasan, portofolio, maupun bentuk lain yang relevan dengan karakteristik kompetensi yang diukur. Madrasah dianjurkan memadukan beberapa bentuk penilaian agar capaian belajar peserta didik dapat dinilai secara utuh.

Materi UM untuk mata pelajaran umum disusun berdasarkan Standar Isi dan Capaian Pembelajaran yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Sementara itu, materi PAI dan Bahasa Arab mengacu pada kisi-kisi resmi yang ditetapkan oleh Kementerian Agama.

Waktu dan Moda Pelaksanaan Ujian Madrasah

Pelaksanaan Ujian Madrasah ditentukan oleh masing-masing madrasah dengan mempertimbangkan ketuntasan kurikulum dan kalender pendidikan. Rentang waktu pelaksanaan UM Tahun Ajaran 2025/2026 adalah sebagai berikut:

• MA/MAK: 2 Maret–18 April 2026
• MTs: 20 April–16 Mei 2026
• MI: 20 April–16 Mei 2026

Moda pelaksanaan UM dapat berupa ujian berbasis komputer, ujian berbasis kertas, atau moda lain sesuai kesiapan dan kebijakan madrasah. Bagi madrasah terdampak bencana, pelaksanaan UM dapat dilakukan secara fleksibel dari segi waktu, bentuk, dan metode.

Kelulusan Peserta Didik

Kelulusan peserta didik ditetapkan oleh madrasah dengan mempertimbangkan penyelesaian seluruh program pembelajaran dan keikutsertaan dalam Ujian Madrasah. Penetapan kelulusan dituangkan dalam Surat Keputusan Kepala Madrasah.

Pengumuman kelulusan dijadwalkan pada 4 Mei 2026 untuk MA/MAK dan 2 Juni 2026 untuk MI dan MTs, dengan penyesuaian apabila terdapat kebijakan khusus dari pemerintah.

Unduh POS UM Tahun 2026

Bagi rekan-rekan yang membutuhkan POS Ujian Madrasah Tahun 2026 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut atau disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait POS UM Jenjang MI, MTs dan MA Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik SKI PPG 2025

Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik SKI - Pembelajaran mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel SKI tahun 2025 akan dilakukan di Learning Management System Kementerian Agama (LMS) PPG Dalam Jabatan, platform digital yang digunakan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk mendukung kegiatan pembelajaran, terutama dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Bagi guru yang mengikuti PPG Dalam Jabatan silahkan anda dapat melakukan pembelajaran secara mandiri melalui platform yang sudah disediakan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama melalui website resminya di ppg.kemenag.go.id

Dalam LMS tersebut mahasiswa PPG di minta untuk membaca dan mempelajari modul-modul PPG baik modul Profesional, modul pedagogik maupun modul P3 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran) dari topik 1 hingga topik 8

Pertanyaan Tugas Mandiri Modul Pedagogik PPG SKI

Setelah mahasiswa PPG selesai mempelajari Modul Profesional SKI dari topik 1-8, untuk dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya mahasiswa PPG akan diberikan tugas-tugas diantaranya tugas mandiri yang memuat dua pertanyaan terkait modul Pedagogik SKI dari topik 1-8

Pertanyaan seputar tugas mandiri tersebut diantaranya sebagai berikut

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari topik 1-8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alenia
2. Materi/konsep apa saja dalam topik tersebut yang menimbulkan miskonsepsi/salah mengerti dari topik 1-8

Jawaban Tugas Mandiri Dan Refleksi Modul SKI

Untuk menjawab pertanyaan tugas mandiri Modul Pedagogik SKI dari topik 1-8 tentu saja mahasiswa PPG harus mencari gagasan pokok dari masing-masing topik dan kemudian dijelaskan dalam satu atau dua alenia

Untuk memudahkan rekan-rekan mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel SKI silahkan anda dapat memanfaatkan contoh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik Sejarah Kebudayaan Islam yang sudah kami susun, jika terdapat kesalahan atau kekurangan silahkan anda dapat menambah atau menggantinya sesuai dengan yang anda kehendaki

Untuk mengunduh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik SKI silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut 

• Tugas Mandiri Unduh
• Tugas Refleksi Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Jawaban Soal Tugas Mandiri Dan Refleksi Modul Pedagogik SKI PPG Dalam Jabatan Tahun 2025 ini semoga bermanfaat

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Fiqih PPG 2025

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Fiqih - Pembelajaran mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel Fiqih tahun 2025 akan dilakukan di Learning Management System Kementerian Agama (LMS) PPG Dalam Jabatan, platform digital yang digunakan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk mendukung kegiatan pembelajaran, terutama dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Bagi guru yang mengikuti PPG Dalam Jabatan silahkan anda dapat melakukan pembelajaran secara mandiri melalui platform yang sudah disediakan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama melalui website resminya di ppg.kemenag.go.id

Dalam LMS tersebut mahasiswa PPG di minta untuk membaca dan mempelajari modul-modul PPG baik modul Profesional, modul pedagogik maupun modul P3 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran) dari topik 1 hingga topik 8

Pertanyaan Tugas Mandiri Modul Pedagogik PPG Fiqih

Setelah mahasiswa PPG selesai mempelajari Modul Pedagogik Fiqih dari topik 1-8, untuk dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya mahasiswa PPG akan diberikan tugas-tugas diantaranya tugas mandiri yang memuat dua pertanyaan terkait modul Pedagogik Fiqih dari topik 1-8

Pertanyaan seputar tugas mandiri tersebut diantaranya sebagai berikut

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari topik 1-8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alenia
2. Materi/konsep apa saja dalam topik tersebut yang menimbulkan miskonsepsi/salah mengerti dari topik 1-8

Jawaban Tugas Mandiri Dan Refleksi Modul Fiqih

Untuk menjawab pertanyaan tugas mandiri Modul Profesional Fiqih dari topik 1-8 tentu saja mahasiswa PPG harus mencari gagasan pokok dari masing-masing topik dan kemudian dijelaskan dalam satu atau dua alenia

Untuk memudahkan rekan-rekan mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel Fiqih silahkan anda dapat memanfaatkan contoh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik Fiqih yang sudah kami susun, jika terdapat kesalahan atau kekurangan silahkan anda dapat menambah atau menggantinya sesuai dengan yang anda kehendaki

Untuk mengunduh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik Fiqih silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• Tugas Mandiri Unduh
• Tugas Refleksi Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Jawaban Soal Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Fiqih PPG Dalam Jabatan Tahun 2025 ini semoga bermanfaat