Download Aplikasi CBT OMI Tahun 2026

Download Aplikasi CBT OMI Tahun 2026 - pelaksanaan Olimpiade Madrasah Indonesia menggunakan sistem Computer Based Test (CBT) untuk pelaksanaan ujian berbasis komputer. Oleh karena itu, kesiapan perangkat, aplikasi CBT, jaringan internet, pengawas, serta teknisi lokal menjadi bagian penting dalam mendukung kelancaran pelaksanaan ujian.

Bagi peserta dan panitia yang sedang mencari link download aplikasi CBT OMI 2026, cara instal aplikasi, panduan penggunaan CBT, serta tata tertib pelaksanaan ujian, berikut panduan lengkap yang dapat dijadikan referensi.

Pelaksanaan OMI Tahun 2026 saat ini telah memasuki tahapan persiapan pelaksanaan di berbagai daerah. Informasi resmi Kementerian Agama menunjukkan bahwa pendaftaran OMI dan persiapan teknis dilakukan melalui mekanisme yang telah ditentukan, dengan madrasah dan operator diminta memastikan kesiapan data lembaga serta peserta.

Untuk tingkat kabupaten/kota, informasi resmi Kementerian Agama yang dipublikasikan pada akhir Agustus 2026 menyebutkan adanya jadwal uji coba sistem berbasis komputer pada 4–5 September 2026, sedangkan pelaksanaan seleksi tingkat kabupaten/kota dijadwalkan pada 7–8 September 2026. Jadwal dan teknis pelaksanaan di lokasi masing-masing tetap perlu dikonfirmasi melalui panitia atau kanal resmi daerah.

Download Aplikasi CBT OMI Tahun 2026

Salah satu tahap penting dalam persiapan pelaksanaan Olimpiade Madrasah Indonesia berbasis komputer, operator madrasah harus sudah memiliki aplikasi CBT OMI Tahun 2026

Proses persiapannya meliputi download aplikasi CBT, ekstrak file, memilih versi aplikasi 32 bit atau 64 bit, menjalankan instalasi, serta memastikan aplikasi dapat dibuka dengan baik.

Selain instalasi aplikasi, kesiapan perangkat, jaringan internet, pengawas, teknisi lokal, akun ruang, token ujian, dan daftar peserta juga perlu diperhatikan.

Peserta wajib mengikuti tata tertib CBT dan tidak membuka aplikasi yang dilarang selama ujian berlangsung. Dengan melakukan persiapan lebih awal dan mengikuti panduan yang berlaku, pelaksanaan CBT OMI Tahun 2026 dapat berjalan dengan lebih tertib dan lancar.

Untuk mengunduh aplikasi CBT OMI Tahun 2026 silahkan anda dapat mengunjungi website resmi kemenag atau silakan pilih salah satu tautan berikut untuk mengunduh aplikasi:

• Download Alikasi VIA Drive Unduh

• Download Alikasi VIA APP MADRASAH Unduh 

• Panduan Instalasi CBT OMI 2026 Unduh

Pastikan aplikasi yang digunakan merupakan aplikasi CBT OMI 2026 resmi. Unduh aplikasi hanya melalui tautan yang tercantum pada artikel ini dan silahkan anda ikuti setiap tahapan instalasi sesuai dengan panduan.

Apabila mengalami kendala dalam proses instalasi atau penggunaan aplikasi, silakan menghubungi Tim Helpdesk OMI 2026. Demikian disampaikan untuk menjadi perhatian dan dilaksanakan sebagaimana mestinya.

Juknis OMI Jenang MI, MTs Dan MA Tahun 2026

Juknis OMI Tahun 2026 menjadi dokumen penting yang wajib dipelajari oleh madrasah, guru pembina, peserta didik, operator, dan seluruh pihak yang terlibat dalam Olimpiade Madrasah Indonesia (OMI) Tahun 2026.

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia telah menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6843 Tahun 2026 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Olimpiade Madrasah Indonesia Tahun 2026. Keputusan tersebut ditetapkan di Jakarta pada 18 Agustus 2026 dan menjadi pedoman teknis penyelenggaraan OMI Tahun 2026.

OMI 2026 diselenggarakan sebagai wadah untuk mengembangkan, membina, dan mengakselerasi talenta peserta didik madrasah melalui kompetisi Bidang Sains dan Bidang Riset.

Bagi Bapak/Ibu guru, kepala madrasah, pembina olimpiade, serta siswa yang sedang mencari Juknis OMI 2026 PDF, jadwal OMI 2026, syarat peserta OMI 2026, cabang lomba OMI 2026, kisi-kisi OMI 2026, dan mekanisme seleksi OMI, artikel ini dapat menjadi panduan awal sebelum mempelajari dokumen juknis secara lengkap.

OMI atau Olimpiade Madrasah Indonesia Tahun 2026 merupakan ajang kompetisi bagi peserta didik madrasah yang diselenggarakan dalam bidang Sains dan Riset.

Untuk Bidang Sains, peserta berasal dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Madrasah Aliyah (MA). Sementara itu, Bidang Riset diperuntukkan bagi peserta didik jenjang MTs dan MA.

OMI 2026 dilaksanakan secara berjenjang mulai dari tingkat satuan pendidikan, Kabupaten/Kota, Provinsi, hingga tingkat Nasional/Final untuk Bidang Sains.

Juknis OMI Tahun 2026

Juknis OMI Tahun 2026 diterbitkan melalui Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6843 Tahun 2026.

Dokumen ini menjadi acuan bagi penyelenggara, madrasah, guru, pembina, peserta didik, panitia, juri, serta pemangku kepentingan lainnya dalam melaksanakan OMI 2026.

Secara umum, juknis mengatur berbagai hal penting, antara lain:

• Dasar dan tujuan penyelenggaraan OMI.
• Sasaran dan peserta.
• Bidang kompetisi.
• Jenjang pelaksanaan.
• Tahapan seleksi.
• Jadwal pelaksanaan.
• Mekanisme kompetisi.
• Ketentuan peserta.
• Penilaian.
• Penghargaan.
• Pembinaan talenta.
• Ketentuan Bidang Sains.
• Ketentuan Bidang Riset.
• Format dokumen pendukung.
• Pengawasan dan evaluasi.

Dengan demikian, madrasah sebaiknya menjadikan Juknis OMI 2026 sebagai acuan utama sebelum melakukan seleksi dan pembinaan peserta.

Tema OMI Tahun 2026

OMI Tahun 2026 mengusung tema “Islam, Sains, dan Ekoteologi: Menumbuhkan Talenta serta Menggerakkan Inovasi Madrasah untuk Indonesia Maju.”

Tema tersebut menegaskan bahwa pengembangan prestasi peserta didik madrasah tidak hanya diarahkan pada kemampuan akademik, tetapi juga pada pengembangan talenta, inovasi, penguasaan sains, nilai-nilai Islam, dan kepedulian terhadap lingkungan.

Bidang Lomba OMI Tahun 2026

Salah satu bagian penting dalam Juknis OMI 2026 adalah pembagian bidang kompetisi. OMI 2026 terdiri atas dua bidang utama, yaitu:

1. Bidang Sains

Bidang Sains diperuntukkan bagi peserta didik jenjang MI, MTs, dan MA.

• Jenjang MI/SD Sederajat. Bidang yang dilombakan meliputi:

A. Matematika Terintegrasi
B. IPAS Terintegrasi

• Jenjang MTs/SMP Sederajat Bidang yang dilombakan meliputi:

A. Matematika Terintegrasi
B. IPA Terintegrasi
C. IPS Terintegrasi

• Jenjang MA/SMA Sederajat Bidang yang dilombakan meliputi:

A. Matematika Terintegrasi
B. Biologi Terintegrasi
C. Fisika Terintegrasi
D. Kimia Terintegrasi
E. Ekonomi Terintegrasi
F. Geografi Terintegrasi

Pembagian bidang tersebut tercantum dalam rangkuman Juknis OMI 2026 yang tersedia untuk madrasah dan peserta.

2. Bidang Riset OMI 2026

Berbeda dengan Bidang Sains, Bidang Riset OMI 2026 diperuntukkan bagi peserta didik jenjang MTs dan MA.

Ruang lingkup Bidang Riset meliputi:

• Ekoteologi: Integrasi Keislaman dan Keilmuan
• Sustainable Development Goals (SDGs)
• Transformasi Digital untuk Pembangunan Nasional

Peserta Bidang Riset mengikuti tahapan yang berbeda dari Bidang Sains karena kompetisinya melibatkan proposal, presentasi, pelaksanaan penelitian, penyusunan hasil riset, hingga final dan expo.

Unduh Juknis OMI Tahun 2026

Bagi yang belum memiliki uknis OMI Tahun 2026 silahkan anda dapat mengunduh Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6843 Tahun 2026 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Olimpiade Madrasah Indonesia Tahun 2026 Disini

Juknis OMI Tahun 2026 merupakan dokumen penting bagi setiap madrasah yang akan mengikuti Olimpiade Madrasah Indonesia Tahun 2026.

Melalui Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6843 Tahun 2026, pelaksanaan OMI 2026 diarahkan sebagai bagian dari pengembangan talenta peserta didik dalam bidang sains dan riset.

OMI 2026 terdiri atas Bidang Sains untuk jenjang MI, MTs, dan MA serta Bidang Riset untuk jenjang MTs dan MA.

Untuk Bidang Sains, tahapan kompetisi berlangsung mulai dari tingkat satuan pendidikan, Kabupaten/Kota, Provinsi, hingga Nasional. Tingkat Kabupaten/Kota dijadwalkan pada 7–8 September 2026, sedangkan tingkat Nasional berlangsung pada 10–11 November 2026.

Bagi guru dan pembina, mempelajari Juknis OMI 2026, kisi-kisi OMI 2026, jadwal OMI 2026, syarat peserta, serta mekanisme seleksi merupakan langkah awal yang sangat penting.

Semoga informasi Juknis OMI Tahun 2026 ini dapat membantu kepala madrasah, guru, pembina, operator, orang tua, dan peserta didik dalam mempersiapkan diri menghadapi Olimpiade Madrasah Indonesia Tahun 2026.

Selamat mempersiapkan peserta didik dan semoga madrasah Anda berhasil meraih prestasi terbaik dalam OMI 2026!

Soal OMI Geografi Terintegrasi Jenjang MA

Soal OMI Geografi Terintegrasi Jenjang MA adalah contoh soal Olimpiade Madrasah yang dapat anda jadikan sebagai bahan belajar atau referensi belajar untuk mempersiapkan even yang di adakan Kementerian Agama

Contoh Soal OMI mapel Geografi ini sudah Terintegrasi dengan nilai keislaman, teknologi, budaya lokal, kurikulum cinta, Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dan Soal Berbasis Konteks dan Aplikasi Nyata sesuai dengan yang dijelaskan dalam Juknis OMI 2025

Soal OMI Geografi Jenjang MA ini kami susun berdasarkan Kontekstual (masalah nyata di sekitar siswa), Integrasi nilai keislaman (zakat, wakaf, kejujuran, amanah), Teknologi (digital, energi, transportasi), Budaya lokal (pasar tradisional, gotong royong, pertanian), Kurikulum cinta (kepedulian sosial, lingkungan, toleransi) dan Kritis-analitis (HOTS, aplikasi nyata).

Contoh Soal OMI Geografi Jenjang MA

Untuk mengetahui contoh soal OMI mapel Geografi Terintegrasi Jenjang MA ini silahkan anda dapat membacanya berikut ini

SOAL GEOGRAFI TERINTEGRASI

JENJANG MA

1. (Letak Geografis – Konteks Indonesia)

Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudra, sehingga disebut sebagai negara...
A. Agraris
B. Kepulauan
C. Maritim dan strategis
D. Tropis
 Jawaban: C

2. (Letak Astronomis – Islami)

Penentuan arah kiblat di masjid menggunakan data lintang dan bujur. Lintang dan bujur termasuk konsep...
A. Letak astronomis
B. Letak geografis
C. Letak geologis
D. Letak sosial budaya
 Jawaban: A

3. (Peta – Teknologi)

Peta digital yang dibuat dengan sistem komputer berbasis data spasial disebut...
A. Peta manual
B. Globe
C. GIS (Geographic Information System)
D. Sketsa
 Jawaban: C

4. (Peta – Budaya Lokal)

Peta desa digunakan untuk membagi tanah adat masyarakat. Peta tersebut berfungsi untuk...
A. Menentukan iklim
B. Menentukan batas wilayah
C. Menghitung curah hujan
D. Memprediksi gempa
 Jawaban: B

5. (Cuaca & Iklim – Kehidupan Nyata)

Fenomena El Nino menyebabkan...
A. Hujan deras
B. Musim kemarau panjang
C. Salju turun
D. Gunung meletus
 Jawaban: B

6. (Lingkungan – Nilai Islam)

Dalam QS. Al-A’raf: 56 Allah melarang manusia berbuat kerusakan di bumi. Contoh penerapannya adalah...
A. Penebangan hutan liar
B. Reboisasi
C. Pembuangan sampah ke sungai
D. Penambangan tanpa izin
 Jawaban: B

7. (Bencana Alam – Konteks Indonesia)

Gempa bumi tektonik di Indonesia sering terjadi karena...
A. Indonesia berada di cincin api Pasifik
B. Indonesia memiliki hutan tropis
C. Indonesia negara maritim
D. Indonesia beriklim tropis
 Jawaban: A

8. (Gunung Api – Budaya Lokal)

Masyarakat sekitar Gunung Merapi menggunakan abu vulkanik untuk menyuburkan tanah. Hal ini menunjukkan...
A. Bencana tidak bermanfaat
B. Bencana dapat membawa berkah
C. Abu vulkanik beracun
D. Abu vulkanik merusak tanaman
 Jawaban: B

9. (Hidrosfer – Teknologi)

Penginderaan jauh digunakan untuk memantau pencemaran laut akibat tumpahan minyak. Teknologi ini menggunakan...
A. Citra satelit
B. Peta manual
C. Kompas
D. GPS sederhana
 Jawaban: A

10. (Lingkungan – Kurikulum Cinta)

Gerakan bersih pantai yang dilakukan siswa madrasah merupakan bentuk cinta lingkungan dan mencerminkan...
A. Eksploitasi
B. Konservasi
C. Konsumsi
D. Degradasi
 Jawaban: B

11. (Atmosfer – Aplikasi Nyata)

Lapisan atmosfer yang berperan dalam pantulan gelombang radio adalah...
A. Troposfer
B. Stratosfer
C. Mesosfer
D. Ionosfer
 Jawaban: D

12. (Litosfer – Konteks Geologi)

Jenis batuan yang terbentuk akibat pendinginan magma adalah...
A. Batuan beku
B. Batuan sedimen
C. Batuan metamorf
D. Batuan kapur
 Jawaban: A

13. (Pedosfer – Pertanian Lokal)

Tanah andosol yang banyak terdapat di lereng gunung berapi sangat subur, sehingga cocok untuk...
A. Perikanan
B. Pertanian
C. Pertambangan
D. Industri tekstil
 Jawaban: B

14. (Urbanisasi – Analitis)

Urbanisasi yang tidak terkendali dapat menimbulkan masalah...
A. Meningkatnya produksi beras
B. Bertambahnya polusi kota
C. Berkurangnya penduduk desa
D. Semua benar
 Jawaban: D

15. (SDA – Nilai Islam)

Sumber daya alam adalah amanah Allah. Contoh SDA yang dapat diperbarui adalah...
A. Minyak bumi
B. Batu bara
C. Hutan
D. Gas alam
 Jawaban: C

16. (Pertanian – Budaya Lokal)

Sistem irigasi subak di Bali menunjukkan kearifan lokal dalam...
A. Perdagangan
B. Pertanian
C. Peternakan
D. Perindustrian
 Jawaban: B

17. (Transportasi – Teknologi Modern)

Google Maps menggunakan teknologi GPS untuk menunjukkan rute tercepat. GPS bekerja dengan...
A. Satelit
B. Peta manual
C. Radar
D. Radio
 Jawaban: A

18. (Perubahan Iklim – Global)

Meningkatnya suhu bumi akibat efek rumah kaca disebut...
A. Pendinginan global
B. Pemanasan global
C. Perubahan cuaca
D. Revolusi bumi
 Jawaban: B

19. (Demografi – Analitis)

Jika jumlah penduduk awal 200 juta, laju pertumbuhan 2% per tahun, maka jumlah penduduk tahun berikutnya adalah...
A. 202 juta
B. 204 juta
C. 205 juta
D. 210 juta
 Jawaban: B

20. (Migrasi – Kehidupan Nyata)

Tenaga kerja Indonesia (TKI) yang bekerja di luar negeri merupakan contoh migrasi...
A. Internal
B. Eksternal
C. Musiman
D. Sirkuler
 Jawaban: B

21. (Interaksi Desa-Kota – Budaya Lokal)

Desa menghasilkan bahan pangan, kota menyediakan barang industri. Interaksi ini termasuk...
A. Interaksi sosial
B. Interaksi spasial
C. Interaksi budaya
D. Interaksi politik
 Jawaban: B

22. (Globalisasi – Teknologi Informasi)

Penggunaan internet untuk transaksi jual beli adalah dampak globalisasi di bidang...
A. Ekonomi
B. Politik
C. Sosial
D. Budaya
 Jawaban: A

23. (SDA – Kurikulum Cinta)

Penggunaan energi surya untuk penerangan jalan merupakan bentuk pemanfaatan...
A. Energi tak terbarukan
B. Energi fosil
C. Energi terbarukan
D. Energi alternatif tidak ramah lingkungan
 Jawaban: C

24. (Pembangunan Berkelanjutan – Islami)

Dalam Islam, pembangunan berkelanjutan berarti...
A. Mengeksploitasi alam tanpa batas
B. Memanfaatkan alam sebijak mungkin untuk generasi mendatang
C. Mengutamakan keuntungan pribadi
D. Membiarkan alam rusak
 Jawaban: B

25. (Etika Geografi – Kurikulum Cinta)

Seorang siswa MA membuat peta banjir di desanya untuk membantu evakuasi warga. Tindakan tersebut mencerminkan sikap...
A. Egois
B. Peduli sosial
C. Konsumtif
D. Individualis
 Jawaban: B

Demikian yang dapat mimin bagikan, untuk mengetahui contoh soal OMI Jenjang MA Bidang Sains lainnya silahkan anda dapat mengunjungi postingan sebelumnya atau lihat pada tautan berikut

• Soal OMI MTK MA Disini
• Soal OMI Biologi MA Disini
• Soal OMI Fisika MA Disini
• Soal OMI KIMIA MA Disini
• Soal OMI Ekonomi MA Disini
• Soal OMI Geografi MA Disini

Semoga dengan adanya Bank Soal OMI Bidang Sains Jenjang MA ini dapat bermanfaat untuk kita semua khususnya peserta olimpiade madrasah Indonesia

Soal OMI Ekonomi Terintegrasi Jenjang MA

Soal OMI Ekonomi Terintegrasi Jenjang MA adalah contoh soal Olimpiade Madrasah yang dapat anda jadikan sebagai bahan belajar atau referensi belajar untuk mempersiapkan even yang di adakan Kementerian Agama

Contoh Soal OMI mapel Ekonomi ini sudah Terintegrasi dengan nilai keislaman, teknologi, budaya lokal, kurikulum cinta, Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dan Soal Berbasis Konteks dan Aplikasi Nyata sesuai dengan yang dijelaskan dalam Juknis OMI 2025

Soal OMI Ekonomi Jenjang MA ini kami susun berdasarkan Kontekstual (masalah nyata di sekitar siswa), Integrasi nilai keislaman (zakat, wakaf, kejujuran, amanah), Teknologi (digital, energi, transportasi), Budaya lokal (pasar tradisional, gotong royong, pertanian), Kurikulum cinta (kepedulian sosial, lingkungan, toleransi) dan Kritis-analitis (HOTS, aplikasi nyata).

Contoh Soal OMI Ekonomi Jenjang MA

Untuk mengetahui contoh soal OMI mapel Ekonomi Terintegrasi Jenjang MA ini silahkan anda dapat membacanya berikut ini

SOAL EKONOMI TERINTEGRASI

JENJANG MA

1. (Ekonomi Syariah – Nilai Islam)

Dalam QS. Al-Baqarah: 275 Allah menghalalkan jual beli dan mengharamkan riba. Contoh praktik riba di era modern adalah...
A. Jual beli di pasar tradisional
B. Pinjaman dengan bunga tinggi
C. Zakat perdagangan
D. Wakaf tanah untuk masjid
 Jawaban: B

2. (Konsep Dasar Ekonomi – Budaya Lokal)

Pasar tradisional di desa menjual hasil panen petani langsung kepada konsumen. Fungsi pasar tersebut adalah...
A. Produksi
B. Konsumsi
C. Distribusi
D. Investasi
 Jawaban: C

3. (Kebutuhan – Islami)

Membeli pakaian baru menjelang Idul Fitri termasuk kebutuhan...
A. Primer
B. Sekunder
C. Tersier
D. Pokok
 Jawaban: B

4. (Kelangkaan – Aplikasi Nyata)

Harga cabai naik drastis karena pasokan terbatas akibat banjir. Peristiwa ini menunjukkan adanya masalah ekonomi berupa...
A. Inflasi
B. Kelangkaan
C. Deflasi
D. Surplus
 Jawaban: B

5. (Produksi – Teknologi Pertanian)

Penggunaan traktor modern dalam pertanian dapat meningkatkan...
A. Harga jual
B. Produktivitas
C. Konsumsi
D. Distribusi
 Jawaban: B

6. (Biaya Produksi – Budaya Lokal)

Seorang perajin batik mengeluarkan biaya Rp2.000.000 untuk bahan dan Rp1.000.000 untuk tenaga kerja. Total biaya produksi adalah...
A. Rp1.000.000
B. Rp2.000.000
C. Rp3.000.000
D. Rp4.000.000
 Jawaban: C

7. (Pendapatan Nasional – Analitis)

Jika konsumsi (C)=200, investasi (I)=100, pengeluaran pemerintah (G)=150, ekspor (X)=50, dan impor (M)=30, maka pendapatan nasional (Y) adalah...
A. 470
B. 480
C. 490
D. 500
 Jawaban: C

8. (Inflasi – Kehidupan Nyata)

Kenaikan harga barang secara terus-menerus disebut...
A. Inflasi
B. Deflasi
C. Resesi
D. Stagflasi
 Jawaban: A

9. (Ekonomi Digital – Teknologi)

Shopee, Tokopedia, dan Bukalapak merupakan contoh perkembangan ekonomi digital di bidang...
A. E-learning
B. E-commerce
C. E-banking
D. E-government
 Jawaban: B

10. (Pasar Modal – Aplikasi Nyata)

Investasi saham syariah di Bursa Efek Indonesia dilakukan dengan akad...
A. Riba
B. Gharar
C. Mudharabah
D. Maysir
 Jawaban: C

11. (Uang – Islami)

Menurut ekonomi Islam, fungsi uang adalah...
A. Alat spekulasi
B. Alat penyimpan nilai
C. Alat perjudian
D. Alat menimbun kekayaan
 Jawaban: B

12. (Perdagangan Internasional – Konteks Indonesia)

Indonesia mengekspor kopi ke berbagai negara. Hal ini memberikan manfaat berupa...
A. Menurunkan devisa
B. Meningkatkan devisa
C. Mengurangi pendapatan nasional
D. Membatasi perdagangan
 Jawaban: B

13. (Zakat – Nilai Keislaman)

Seorang pedagang memiliki harta Rp100.000.000. Zakat perdagangan yang wajib dikeluarkan (2,5%) adalah...
A. Rp2.000.000
B. Rp2.500.000
C. Rp3.000.000
D. Rp3.500.000
 Jawaban: B

14. (Koperasi – Budaya Gotong Royong)

Koperasi yang berasaskan kekeluargaan sesuai dengan UUD 1945 pasal...
A. 27 ayat 1
B. 28 ayat 2
C. 33 ayat 1
D. 34 ayat 1
 Jawaban: C

15. (Ketenagakerjaan – Aplikasi Nyata)

Seorang buruh pabrik mendapat upah Rp2.500.000 per bulan. Upah tersebut termasuk pendapatan dari faktor produksi...
A. Tanah
B. Modal
C. Tenaga kerja
D. Wirausaha
 Jawaban: C

16. (Pajak – Ekonomi Negara)

Pajak yang dibayarkan oleh masyarakat digunakan untuk...
A. Memperkaya pejabat
B. Pembangunan negara
C. Judi online
D. Membeli saham pribadi
 Jawaban: B

17. (Bank Syariah – Teknologi Keuangan)

Produk perbankan syariah yang menggunakan akad sewa menyewa adalah...
A. Mudharabah
B. Musyarakah
C. Murabahah
D. Ijarah
 Jawaban: D

18. (Kredit – Ekonomi Islami)

Perbedaan mendasar kredit syariah dengan konvensional adalah...
A. Sama-sama ada bunga
B. Tidak ada bunga, tapi ada bagi hasil
C. Konvensional lebih murah
D. Syariah melarang transaksi
 Jawaban: B

19. (Ekonomi Pembangunan – Kurikulum Cinta)

Tujuan utama pembangunan ekonomi adalah...
A. Meningkatkan kesenjangan sosial
B. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat
C. Menimbun kekayaan individu
D. Membatasi konsumsi
 Jawaban: B

20. (Lingkungan – Ekonomi Hijau)

Penggunaan energi terbarukan seperti panel surya adalah bentuk penerapan konsep...
A. Ekonomi hitam
B. Ekonomi hijau
C. Ekonomi konvensional
D. Ekonomi pasar bebas
 Jawaban: B

21. (BUMN – Konteks Indonesia)

Perusahaan milik negara yang bergerak di bidang energi adalah...
A. PT Pertamina
B. PT Indofood
C. PT Mayora
D. PT Indo Tambang
 Jawaban: A

22. (Pembangunan Berkelanjutan – Islami)

Dalam Islam, menjaga alam berarti menjaga amanah Allah. Prinsip pembangunan berkelanjutan adalah...
A. Memanfaatkan sumber daya tanpa batas
B. Eksploitasi berlebihan
C. Memenuhi kebutuhan saat ini tanpa merusak generasi mendatang
D. Mengutamakan keuntungan jangka pendek
 Jawaban: C

23. (Ekonomi Global – Analitis)

Indonesia bergabung dalam ASEAN Free Trade Area (AFTA). Dampaknya adalah...
A. Barang impor lebih mahal
B. Perdagangan bebas di kawasan ASEAN
C. Ekspor Indonesia menurun
D. Devisa berkurang
 Jawaban: B

24. (Kebijakan Moneter – Teknologi Digital)

Bank Indonesia menggunakan QRIS untuk memudahkan transaksi non-tunai. Hal ini termasuk kebijakan...
A. Moneter
B. Fiskal
C. Politik
D. Sosial
 Jawaban: A

25. (Etika Ekonomi – Kurikulum Cinta)

Seorang pengusaha Muslim sukses membangun pabrik tanpa merusak lingkungan dan memperhatikan kesejahteraan karyawan. Sikap ini mencerminkan nilai...
A. Serakah
B. Keadilan sosial
C. Kapitalis
D. Individualis
 Jawaban: B

Demikian yang dapat mimin bagikan, untuk mengetahui contoh soal OMI Jenjang MA Bidang Sains lainnya silahkan anda dapat mengunjungi postingan sebelumnya atau lihat pada tautan berikut

• Soal OMI MTK MA Disini
• Soal OMI Biologi MA Disini
• Soal OMI Fisika MA Disini
• Soal OMI KIMIA MA Disini
• Soal OMI Ekonomi MA Disini
• Soal OMI Geografi MA Disini

Semoga dengan adanya Bank Soal OMI Bidang Sains Jenjang MA ini dapat bermanfaat untuk kita semua khususnya peserta olimpiade madrasah Indonesia

Soal OMI KIMIA Terintegrasi Jenjang MA

Soal OMI KIMIA Terintegrasi Jenjang MA adalah contoh soal Olimpiade Madrasah yang dapat anda jadikan sebagai bahan belajar atau referensi belajar untuk mempersiapkan even yang di adakan Kementerian Agama

Contoh Soal OMI mapel KIMIA ini sudah Terintegrasi dengan nilai keislaman, teknologi, budaya lokal, kurikulum cinta, Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dan Soal Berbasis Konteks dan Aplikasi Nyata sesuai dengan yang dijelaskan dalam Juknis OMI 2025

Soal OMI KIMIA Jenjang MA ini kami susun berdasarkan Kontekstual (masalah nyata di sekitar siswa), Integrasi nilai keislaman (zakat, wakaf, kejujuran, amanah), Teknologi (digital, energi, transportasi), Budaya lokal (pasar tradisional, gotong royong, pertanian), Kurikulum cinta (kepedulian sosial, lingkungan, toleransi) dan Kritis-analitis (HOTS, aplikasi nyata).

Contoh Soal OMI KIMIA Jenjang MA

Untuk mengetahui contoh soal OMI mapel KIMIA Terintegrasi Jenjang MA ini silahkan anda dapat membacanya berikut ini

SOAL KIMIA TERINTEGRASI

JENJANG MA

1. (Stoikiometri – Nilai Islam)

Air adalah salah satu sarana bersuci (thaharah). Rumus molekul air adalah...
A. CO₂
B. H₂O
C. O₂
D. H₂O₂
 Jawaban: B

2. (Stoikiometri – Aplikasi Nyata)

Dibutuhkan 4 mol H₂ untuk bereaksi dengan 2 mol O₂ membentuk H₂O. Jika tersedia 10 mol H₂ dan 5 mol O₂, pereaksi pembatasnya adalah...
A. H₂
B. O₂
C. H₂O
D. Tidak ada
 Jawaban: B

3. (Ikatan Kimia – Budaya Lokal)

Garam dapur (NaCl) yang biasa dipakai di dapur terbentuk dari ikatan...
A. Kovalen
B. Ionik
C. Logam
D. Hidrogen
 Jawaban: B

4. (Ikatan Kimia – Konteks Islami)

Allah menciptakan pasangan segala sesuatu. Dalam kimia, pasangan ion positif dan negatif membentuk ikatan...
A. Kovalen
B. Ionik
C. Logam
D. Peptida
 Jawaban: B

5. (Reaksi Redoks – Kehidupan Sehari-hari)

Paku yang berkarat merupakan contoh reaksi...
A. Netralisasi
B. Redoks
C. Hidrolisis
D. Substitusi
 Jawaban: B

6. (Larutan Asam-Basa – Nilai Islam)

Cuka digunakan untuk membersihkan najis mughalladzah. Cuka termasuk larutan...
A. Basa lemah
B. Basa kuat
C. Asam lemah
D. Asam kuat
 Jawaban: C

7. (pH – Lingkungan)

Air sungai tercemar limbah pabrik memiliki pH = 4. Sifat air tersebut adalah...
A. Basa kuat
B. Basa lemah
C. Asam kuat
D. Asam lemah
 Jawaban: D

8. (Kesetimbangan – Teknologi Industri)

Dalam proses Haber-Bosch, amonia diproduksi dari N₂ dan H₂. Faktor yang memengaruhi kesetimbangan reaksi adalah...
A. Warna
B. Suhu, tekanan, katalis
C. Bau
D. Waktu
 Jawaban: B

9. (Hidrokarbon – Energi & Lingkungan)

Pembakaran bensin menghasilkan gas CO₂ yang berlebih. Dampak utamanya adalah...
A. Menyuburkan tanah
B. Efek rumah kaca
C. Menambah oksigen
D. Mengurangi pemanasan global
 Jawaban: B

10. (Minyak Bumi – Teknologi)

Fraksi minyak bumi yang digunakan sebagai bahan bakar kendaraan adalah...
A. Gas elpiji
B. Bensin dan solar
C. Paraffin
D. Aspal
 Jawaban: B

11. (Polimer – Budaya Lokal & Lingkungan)

Kantong plastik terbuat dari polietilena yang sukar terurai. Solusi ramah lingkungan adalah...
A. Membakar plastik
B. Menggunakan plastik sekali pakai
C. Mengganti dengan tas anyaman bambu
D. Mengubur plastik di tanah
 Jawaban: C

12. (Kimia Unsur – Teknologi Kesehatan)

Larutan iodin sering digunakan untuk antiseptik luka. Iodin termasuk golongan...
A. Halogen
B. Alkali
C. Alkali tanah
D. Gas mulia
 Jawaban: A

13. (Laju Reaksi – Konteks Sehari-hari)

Buah pisang yang disimpan di lemari es lebih lama matang karena...
A. Suhu rendah memperlambat reaksi
B. Tekanan udara meningkat
C. Oksigen bertambah
D. Enzim bekerja lebih cepat
 Jawaban: A

14. (Termokimia – Nilai Islam)

Dalam memasak makanan untuk berbuka puasa, terjadi perpindahan energi panas. Reaksi memasak termasuk reaksi...
A. Eksoterm
B. Endoterm
C. Redoks
D. Netralisasi
 Jawaban: B

15. (Elektrolit – Aplikasi Nyata)

Air laut dapat menghantarkan listrik karena mengandung...
A. Senyawa kovalen
B. Ion-ion
C. Gas
D. Alkohol
 Jawaban: B

16. (Sel Elektrolisis – Teknologi Modern)

Proses penyepuhan logam menggunakan arus listrik disebut...
A. Elektrolisis
B. Reduksi
C. Korosi
D. Filtrasi
 Jawaban: A

17. (Kimia Organik – Budaya Lokal)

Minyak kelapa murni yang dipakai masyarakat tradisional mengandung asam lemak, contohnya...
A. Asam stearat
B. Asam nitrat
C. Asam klorida
D. Asam asetat
 Jawaban: A

18. (Protein – Kesehatan & Islam)

Daging halal kaya protein yang tersusun atas monomer...
A. Glukosa
B. Asam amino
C. Gliserol
D. Asam lemak
 Jawaban: B

19. (Karbohidrat – Budaya Lokal)

Nasi adalah makanan pokok masyarakat Indonesia yang mengandung polisakarida berupa...
A. Selulosa
B. Glikogen
C. Amilum
D. Laktosa
 Jawaban: C

20. (Biokimia – Teknologi Farmasi)

Obat parasetamol termasuk golongan senyawa organik turunan...
A. Alkohol
B. Ester
C. Amina
D. Fenol
 Jawaban: D

21. (Asam-Basa – Aplikasi Kehidupan)

Sabun mandi bersifat basa. Jika digunakan berlebihan, kulit bisa iritasi karena pH sabun...
A. Sangat rendah
B. Netral
C. Terlalu tinggi
D. Asam lemah
 Jawaban: C

22. (Redoks – Lingkungan)

Proses fotosintesis pada tumbuhan merupakan contoh reaksi redoks karena...
A. Oksigen dilepaskan
B. CO₂ dioksidasi menjadi glukosa
C. H₂O direduksi menjadi O₂
D. CO₂ direduksi menjadi glukosa
 Jawaban: D

23. (Koloid – Budaya Lokal)

Susu, santan, dan jamu tradisional termasuk sistem koloid tipe...
A. Emulsi
B. Sol
C. Aerosol
D. Buih
 Jawaban: A

24. (Kesetimbangan – Konteks Analitis)

Jika dalam sistem kesetimbangan ditambah suhu, maka reaksi eksoterm akan...
A. Bergeser ke kanan
B. Bergeser ke kiri
C. Tetap
D. Hilang
 Jawaban: B

25. (Etika Sains – Kurikulum Cinta)

Ilmuwan Muslim menemukan teknologi kimia baru untuk energi ramah lingkungan. Sikap yang sesuai adalah...
A. Menggunakannya untuk merusak alam
B. Memanfaatkan untuk kemaslahatan umat
C. Menjual hanya pada negara kaya
D. Menyimpan hanya untuk kepentingan pribadi
 Jawaban: B

 

Demikian yang dapat mimin bagikan, untuk mengetahui contoh soal OMI Jenjang MA Bidang Sains lainnya silahkan anda dapat mengunjungi postingan sebelumnya atau lihat pada tautan berikut

• Soal OMI MTK MA Disini
• Soal OMI Biologi MA Disini
• Soal OMI Fisika MA Disini
• Soal OMI KIMIA MA Disini
• Soal OMI Ekonomi MA Disini
• Soal OMI Geografi MA Disini

Semoga dengan adanya Bank Soal OMI Bidang Sains Jenjang MA ini dapat bermanfaat untuk kita semua khususnya peserta olimpiade madrasah Indonesia

Soal OMI Fisika Terintegrasi Jenjang MA

Soal OMI Fisika Terintegrasi Jenjang MA adalah contoh soal Olimpiade Madrasah yang dapat anda jadikan sebagai bahan belajar atau referensi belajar untuk mempersiapkan even yang di adakan Kementerian Agama

Contoh Soal OMI mapel Fisika ini sudah Terintegrasi dengan nilai keislaman, teknologi, budaya lokal, kurikulum cinta, Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dan Soal Berbasis Konteks dan Aplikasi Nyata sesuai dengan yang dijelaskan dalam Juknis OMI 2025

Soal OMI Fisika Jenjang MA ini kami susun berdasarkan Kontekstual (masalah nyata di sekitar siswa), Integrasi nilai keislaman (zakat, wakaf, kejujuran, amanah), Teknologi (digital, energi, transportasi), Budaya lokal (pasar tradisional, gotong royong, pertanian), Kurikulum cinta (kepedulian sosial, lingkungan, toleransi) dan Kritis-analitis (HOTS, aplikasi nyata).

Contoh Soal OMI Fisika Jenjang MA

Untuk mengetahui contoh soal OMI mapel Fisika Terintegrasi Jenjang MA ini silahkan anda dapat membacanya berikut ini

SOAL FISIKA TERINTEGRASI

JENJANG MA

1. (Gerak – Konteks Islami)

Seorang santri berjalan dari asrama ke masjid sejauh 200 m dalam waktu 4 menit. Kecepatan rata-ratanya adalah...
A. 0,75 m/s
B. 0,8 m/s
C. 0,9 m/s
D. 1,0 m/s
 Jawaban: A

2. (Gerak Lurus – Transportasi)

Sebuah kereta bergerak dengan kecepatan 72 km/jam. Kecepatan tersebut dalam satuan m/s adalah...
A. 15 m/s
B. 18 m/s
C. 20 m/s
D. 25 m/s
 Jawaban: B

3. (Hukum Newton – Budaya Lokal)

Petani menarik gerobak berisi padi dengan gaya 100 N. Jika massa gerobak 50 kg, percepatan gerobak adalah...
A. 1 m/s²
B. 1,5 m/s²
C. 2 m/s²
D. 2,5 m/s²
 Jawaban: C

4. (Usaha & Energi – Konteks Kehidupan)

Seorang siswa mendorong meja dengan gaya 50 N sejauh 2 m. Usaha yang dilakukan adalah...
A. 50 J
B. 75 J
C. 100 J
D. 150 J
 Jawaban: C

5. (Energi Potensial – Menara Masjid)

Sebuah bola bermassa 2 kg berada di atas menara masjid setinggi 10 m. Energi potensialnya (g=10 m/s²) adalah...
A. 100 J
B. 150 J
C. 200 J
D. 250 J
 Jawaban: C

6. (Hukum Kekekalan Energi – Nilai Islam)

Seorang ustaz menjelaskan bahwa energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, hanya berubah bentuk. Hal ini selaras dengan prinsip Islam yaitu...
A. Tawakal
B. Keseimbangan
C. Amanah
D. Tanggung jawab
 Jawaban: B

7. (Momentum – Transportasi Tradisional)

Sebuah becak bermassa 100 kg bergerak dengan kecepatan 5 m/s. Momentum becak adalah...
A. 300 kg·m/s
B. 400 kg·m/s
C. 500 kg·m/s
D. 600 kg·m/s
 Jawaban: C

8. (Tekanan – Budaya Lokal)

Ibu menumbuk padi dengan alu yang ujungnya runcing. Alat itu efektif karena tekanan...
A. Bertambah jika luas bidang kecil
B. Berkurang jika luas bidang kecil
C. Tidak dipengaruhi luas bidang
D. Sama untuk semua bidang
 Jawaban: A

9. (Fluida – Konteks Islami)

Air mengalir di pipa besar menuju keran wudhu yang lebih kecil. Menurut asas Bernoulli, kecepatan aliran pada keran akan...
A. Berkurang
B. Sama
C. Bertambah
D. Hilang
 Jawaban: C

10. (Hukum Archimedes – Perahu Tradisional)

Perahu nelayan dapat terapung karena...
A. Massa perahu lebih besar dari air
B. Air laut tidak punya gaya
C. Gaya apung sama dengan berat perahu
D. Gaya apung lebih kecil dari berat perahu
 Jawaban: C

11. (Listrik – Teknologi Modern)

Sebuah lampu 40 W dinyalakan selama 5 jam. Energi listrik yang digunakan adalah...
A. 200 Wh
B. 400 Wh
C. 200 J
D. 200 kJ
 Jawaban: B

12. (Hukum Ohm – Aplikasi Nyata)

Sebuah resistor 10 Ω diberi tegangan 20 V. Arus yang mengalir adalah...
A. 1 A
B. 2 A
C. 3 A
D. 4 A
 Jawaban: B

13. (Gelombang – Budaya Lokal)

Gendang khas daerah menghasilkan bunyi karena adanya...
A. Konduksi
B. Konveksi
C. Gelombang mekanik
D. Radiasi
 Jawaban: C

14. (Optik – Masjid)

Cahaya matahari masuk ke dalam masjid melalui kaca jendela. Proses pembiasan cahaya terjadi ketika cahaya...
A. Dipantulkan kembali
B. Menembus medium berbeda
C. Diserap oleh kaca
D. Hilang dalam medium
 Jawaban: B

15. (Cahaya – Al-Qur’an)

Dalam QS. An-Nur:35 Allah disebut sebagai "cahaya langit dan bumi". Dalam fisika, cahaya termasuk gelombang...
A. Mekanik longitudinal
B. Mekanik transversal
C. Elektromagnetik transversal
D. Elektromagnetik longitudinal
 Jawaban: C

16. (Lensa – Teknologi Pendidikan)

Mikroskop digunakan untuk mengamati sel. Bagian lensa yang berfungsi memperbesar bayangan adalah...
A. Lensa objektif dan okuler
B. Lensa prisma
C. Lensa cembung tunggal
D. Lensa silinder
 Jawaban: A

17. (Medan Magnet – Teknologi Transportasi)

Kereta maglev (magnetic levitation) melayang karena prinsip...
A. Gaya listrik statis
B. Induksi magnet
C. Radiasi elektromagnetik
D. Gelombang bunyi
 Jawaban: B

18. (Induksi Elektromagnetik – PLN)

PLTA menghasilkan listrik berdasarkan prinsip...
A. Induksi elektromagnetik
B. Efek fotolistrik
C. Reaksi kimia
D. Pemanasan resistif
 Jawaban: A

19. (Gelombang – Konteks Kehidupan)

Frekuensi azan dari menara masjid adalah 500 Hz. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s, panjang gelombangnya adalah...
A. 0,68 m
B. 0,70 m
C. 0,75 m
D. 0,80 m
 Jawaban: A

20. (Radiasi – Kesehatan)

Sinar-X digunakan dalam dunia medis untuk...
A. Mengukur massa
B. Mendeteksi tulang patah
C. Menghitung denyut jantung
D. Mengukur tekanan darah
 Jawaban: B

21. (Relativitas – Astronomi Islami)

Ilmuwan Muslim meneliti waktu salat dengan posisi matahari. Konsep waktu relatif terhadap kecepatan bumi mengacu pada teori...
A. Newton
B. Galileo
C. Einstein
D. Al-Biruni
 Jawaban: C

22. (Fisika Modern – Energi Nuklir)

Reaktor nuklir menghasilkan energi melalui proses...
A. Fusi inti
B. Fisi inti
C. Ionisasi
D. Radiasi alfa
 Jawaban: B

23. (Konduksi Kalor – Budaya Lokal)

Panci tembaga digunakan memasak karena...
A. Konduktor panas baik
B. Isolator panas baik
C. Tidak bereaksi dengan makanan
D. Tidak mudah karat
 Jawaban: A

24. (Konsep Gaya – Kurikulum Cinta)

Seorang siswa membantu mendorong kursi roda temannya. Peristiwa itu sesuai hukum Newton II, yaitu...
A. F = m.a
B. F = m.g
C. F = w/h
D. F = I/A
 Jawaban: A

25. (Energi Terbarukan – Nilai Islam & Teknologi)

Dalam QS. Yasin: 80 disebutkan "Allah menjadikan api dari pohon yang hijau". Kini manusia memanfaatkan biomassa sebagai sumber energi. Biomassa termasuk energi...
A. Tidak terbarukan
B. Terbarukan
C. Fosil
D. Nuklir
 Jawaban: B

 Demikian yang dapat mimin bagikan, untuk mengetahui contoh soal OMI Jenjang MA Bidang Sains lainnya silahkan anda dapat mengunjungi postingan sebelumnya atau lihat pada tautan berikut

• Soal OMI MTK MA Disini
• Soal OMI Biologi MA Disini
• Soal OMI Fisika MA Disini
• Soal OMI KIMIA MA Disini
• Soal OMI Ekonomi MA Disini
• Soal OMI Geografi MA Disini

Semoga dengan adanya Bank Soal OMI Bidang Sains Jenjang MA ini dapat bermanfaat untuk kita semua khususnya peserta olimpiade madrasah Indonesia