POS UM Jenjang MI, MTs Dan MA Tahun 2026

POS Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Ajaran 2025/2026 menjadi pedoman penting bagi seluruh pemangku kepentingan pendidikan madrasah. Dengan penerapan POS ini secara konsisten, diharapkan Ujian Madrasah dapat dilaksanakan secara tertib, objektif, transparan, dan berorientasi pada peningkatan kualitas lulusan madrasah

Ujian Madrasah (UM) merupakan bagian penting dalam sistem penilaian pendidikan madrasah di Indonesia. UM diselenggarakan sebagai penilaian sumatif pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur ketercapaian hasil belajar peserta didik berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. 

Dalam rangka menjamin pelaksanaan UM yang tertib, objektif, dan akuntabel, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 751 Tahun 2026 tentang Prosedur Operasional Standar (POS) Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Ajaran 2025/2026.

POS ini menjadi pedoman resmi bagi madrasah dan seluruh pemangku kepentingan agar pelaksanaan UM berjalan sesuai regulasi dan mendukung peningkatan mutu pendidikan madrasah.

Landasan dan Tujuan Ujian Madrasah

Penyelenggaraan Ujian Madrasah memiliki dasar hukum yang kuat, antara lain Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan, serta berbagai peraturan menteri dan keputusan Kementerian Agama. Secara umum, UM bertujuan untuk menilai capaian hasil belajar peserta didik pada seluruh mata pelajaran yang diajarkan di kelas akhir MI, MTs, MA, dan MAK.

Selain sebagai alat ukur capaian pembelajaran, UM juga berfungsi sebagai salah satu persyaratan penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan madrasah.

Peserta dan Madrasah Penyelenggara Ujian Madrasah

Peserta Ujian Madrasah adalah peserta didik yang terdaftar di kelas akhir pada masing-masing jenjang pendidikan dan telah memiliki laporan hasil belajar lengkap sesuai ketentuan. Peserta yang berhalangan mengikuti UM utama dengan alasan sah diberikan kesempatan mengikuti UM susulan.

Madrasah penyelenggara UM adalah madrasah yang memiliki Nomor Statistik Madrasah (NSM) dan terdaftar dalam sistem EMIS Kementerian Agama. Setiap madrasah bertanggung jawab melakukan pendataan, verifikasi, serta penetapan peserta UM melalui Surat Keputusan Kepala Madrasah.

Bentuk dan Perangkat Ujian Madrasah

Ujian Madrasah dapat dilaksanakan dalam berbagai bentuk, seperti tes tertulis, praktik, penugasan, portofolio, maupun bentuk lain yang relevan dengan karakteristik kompetensi yang diukur. Madrasah dianjurkan memadukan beberapa bentuk penilaian agar capaian belajar peserta didik dapat dinilai secara utuh.

Materi UM untuk mata pelajaran umum disusun berdasarkan Standar Isi dan Capaian Pembelajaran yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Sementara itu, materi PAI dan Bahasa Arab mengacu pada kisi-kisi resmi yang ditetapkan oleh Kementerian Agama.

Waktu dan Moda Pelaksanaan Ujian Madrasah

Pelaksanaan Ujian Madrasah ditentukan oleh masing-masing madrasah dengan mempertimbangkan ketuntasan kurikulum dan kalender pendidikan. Rentang waktu pelaksanaan UM Tahun Ajaran 2025/2026 adalah sebagai berikut:

• MA/MAK: 2 Maret–18 April 2026
• MTs: 20 April–16 Mei 2026
• MI: 20 April–16 Mei 2026

Moda pelaksanaan UM dapat berupa ujian berbasis komputer, ujian berbasis kertas, atau moda lain sesuai kesiapan dan kebijakan madrasah. Bagi madrasah terdampak bencana, pelaksanaan UM dapat dilakukan secara fleksibel dari segi waktu, bentuk, dan metode.

Kelulusan Peserta Didik

Kelulusan peserta didik ditetapkan oleh madrasah dengan mempertimbangkan penyelesaian seluruh program pembelajaran dan keikutsertaan dalam Ujian Madrasah. Penetapan kelulusan dituangkan dalam Surat Keputusan Kepala Madrasah.

Pengumuman kelulusan dijadwalkan pada 4 Mei 2026 untuk MA/MAK dan 2 Juni 2026 untuk MI dan MTs, dengan penyesuaian apabila terdapat kebijakan khusus dari pemerintah.

Unduh POS UM Tahun 2026

Bagi rekan-rekan yang membutuhkan POS Ujian Madrasah Tahun 2026 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut atau disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait POS UM Jenjang MI, MTs dan MA Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik SKI PPG 2025

Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik SKI - Pembelajaran mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel SKI tahun 2025 akan dilakukan di Learning Management System Kementerian Agama (LMS) PPG Dalam Jabatan, platform digital yang digunakan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk mendukung kegiatan pembelajaran, terutama dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Bagi guru yang mengikuti PPG Dalam Jabatan silahkan anda dapat melakukan pembelajaran secara mandiri melalui platform yang sudah disediakan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama melalui website resminya di ppg.kemenag.go.id

Dalam LMS tersebut mahasiswa PPG di minta untuk membaca dan mempelajari modul-modul PPG baik modul Profesional, modul pedagogik maupun modul P3 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran) dari topik 1 hingga topik 8

Pertanyaan Tugas Mandiri Modul Pedagogik PPG SKI

Setelah mahasiswa PPG selesai mempelajari Modul Profesional SKI dari topik 1-8, untuk dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya mahasiswa PPG akan diberikan tugas-tugas diantaranya tugas mandiri yang memuat dua pertanyaan terkait modul Pedagogik SKI dari topik 1-8

Pertanyaan seputar tugas mandiri tersebut diantaranya sebagai berikut

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari topik 1-8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alenia
2. Materi/konsep apa saja dalam topik tersebut yang menimbulkan miskonsepsi/salah mengerti dari topik 1-8

Jawaban Tugas Mandiri Dan Refleksi Modul SKI

Untuk menjawab pertanyaan tugas mandiri Modul Pedagogik SKI dari topik 1-8 tentu saja mahasiswa PPG harus mencari gagasan pokok dari masing-masing topik dan kemudian dijelaskan dalam satu atau dua alenia

Untuk memudahkan rekan-rekan mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel SKI silahkan anda dapat memanfaatkan contoh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik Sejarah Kebudayaan Islam yang sudah kami susun, jika terdapat kesalahan atau kekurangan silahkan anda dapat menambah atau menggantinya sesuai dengan yang anda kehendaki

Untuk mengunduh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik SKI silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut 

• Tugas Mandiri Unduh
• Tugas Refleksi Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Jawaban Soal Tugas Mandiri Dan Refleksi Modul Pedagogik SKI PPG Dalam Jabatan Tahun 2025 ini semoga bermanfaat

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Fiqih PPG 2025

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Fiqih - Pembelajaran mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel Fiqih tahun 2025 akan dilakukan di Learning Management System Kementerian Agama (LMS) PPG Dalam Jabatan, platform digital yang digunakan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk mendukung kegiatan pembelajaran, terutama dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Bagi guru yang mengikuti PPG Dalam Jabatan silahkan anda dapat melakukan pembelajaran secara mandiri melalui platform yang sudah disediakan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama melalui website resminya di ppg.kemenag.go.id

Dalam LMS tersebut mahasiswa PPG di minta untuk membaca dan mempelajari modul-modul PPG baik modul Profesional, modul pedagogik maupun modul P3 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran) dari topik 1 hingga topik 8

Pertanyaan Tugas Mandiri Modul Pedagogik PPG Fiqih

Setelah mahasiswa PPG selesai mempelajari Modul Pedagogik Fiqih dari topik 1-8, untuk dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya mahasiswa PPG akan diberikan tugas-tugas diantaranya tugas mandiri yang memuat dua pertanyaan terkait modul Pedagogik Fiqih dari topik 1-8

Pertanyaan seputar tugas mandiri tersebut diantaranya sebagai berikut

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari topik 1-8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alenia
2. Materi/konsep apa saja dalam topik tersebut yang menimbulkan miskonsepsi/salah mengerti dari topik 1-8

Jawaban Tugas Mandiri Dan Refleksi Modul Fiqih

Untuk menjawab pertanyaan tugas mandiri Modul Profesional Fiqih dari topik 1-8 tentu saja mahasiswa PPG harus mencari gagasan pokok dari masing-masing topik dan kemudian dijelaskan dalam satu atau dua alenia

Untuk memudahkan rekan-rekan mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel Fiqih silahkan anda dapat memanfaatkan contoh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik Fiqih yang sudah kami susun, jika terdapat kesalahan atau kekurangan silahkan anda dapat menambah atau menggantinya sesuai dengan yang anda kehendaki

Untuk mengunduh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik Fiqih silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• Tugas Mandiri Unduh
• Tugas Refleksi Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Jawaban Soal Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Fiqih PPG Dalam Jabatan Tahun 2025 ini semoga bermanfaat

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Akidah Akhlak PPG 2025

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Akidah Akhlak - Pembelajaran mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel Akidah Akhlak tahun 2025 akan dilakukan di Learning Management System Kementerian Agama (LMS) PPG Dalam Jabatan, platform digital yang digunakan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk mendukung kegiatan pembelajaran, terutama dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Bagi guru yang mengikuti PPG Dalam Jabatan silahkan anda dapat melakukan pembelajaran secara mandiri melalui platform yang sudah disediakan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama melalui website resminya di ppg.kemenag.go.id

Dalam LMS tersebut mahasiswa PPG di minta untuk membaca dan mempelajari modul-modul PPG baik modul Profesional, modul pedagogik maupun modul P3 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran) dari topik 1 hingga topik 8

Pertanyaan Tugas Mandiri Modul Pedagogik PPG Akidah

Setelah mahasiswa PPG selesai mempelajari Modul Profesional Akidah Akhlak dari topik 1-8, untuk dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya mahasiswa PPG akan diberikan tugas-tugas diantaranya tugas mandiri yang memuat dua pertanyaan terkait modul Pedagogik Akidah Akhlak dari topik 1-8

Pertanyaan seputar tugas mandiri tersebut diantaranya sebagai berikut

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari topik 1-8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alenia
2. Materi/konsep apa saja dalam topik tersebut yang menimbulkan miskonsepsi/salah mengerti dari topik 1-8

Jawaban Tugas Mandiri Dan Refleksi Modul Akidah Akhlak

Untuk menjawab pertanyaan tugas mandiri Modul Pedagogik Akidah Akhlak dari topik 1-8 tentu saja mahasiswa PPG harus mencari gagasan pokok dari masing-masing topik dan kemudian dijelaskan dalam satu atau dua alenia

Untuk memudahkan rekan-rekan mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel Akidah Akhlak silahkan anda dapat memanfaatkan contoh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik Akidah Akhlak yang sudah kami susun, jika terdapat kesalahan atau kekurangan silahkan anda dapat menambah atau menggantinya sesuai dengan yang anda kehendaki

Untuk mengunduh jawaban tugas mandiri modul Pedagogik Akidah Akhlak silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• Tugas Mandiri Unduh
• Tugas Refleksi Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Jawaban Soal Tugas Mandiri dan refleksi Modul Pedagogik Akidah Akhlak PPG Dalam Jabatan Tahun 2025 ini semoga bermanfaat

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik Al-Qur'an Hadis PPG 2025

Jawaban Tugas Mandiri Dan Tugas Refleksi Modul Pedagogik - Pembelajaran mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel Al-Qur'an Hadis tahun 2025 akan dilakukan di Learning Management System Kementerian Agama (LMS) PPG Dalam Jabatan, platform digital yang digunakan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk mendukung kegiatan pembelajaran, terutama dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Bagi guru yang mengikuti PPG Dalam Jabatan silahkan anda dapat melakukan pembelajaran secara mandiri melalui platform yang sudah disediakan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama melalui website resminya di ppg.kemenag.go.id

Dalam LMS tersebut mahasiswa PPG di minta untuk membaca dan mempelajari modul-modul PPG baik modul Profesional, modul pedagogik maupun modul P3 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran) dari topik 1 hingga topik 8

Pertanyaan Tugas Mandiri Modul Pedagogik PPG Qurdis

Setelah mahasiswa PPG selesai mempelajari Modul Profesional Al-Qur'an Hadis dari topik 1-8, untuk dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya mahasiswa PPG akan diberikan tugas-tugas diantaranya tugas mandiri dan tugas refleksi yang memuat dua pertanyaan terkait modul pedagogik Al-Qur'an Hadis dari topik 1-8

Pertanyaan seputar tugas mandiri tersebut diantaranya sebagai berikut

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari topik 1-8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alenia
2. Materi/konsep apa saja dalam topik tersebut yang menimbulkan miskonsepsi/salah mengerti dari topik 1-8

Jawaban Tugas Mandiri Dan Refleksi Modul Qurdis

Untuk menjawab pertanyaan tugas mandiri dan refleksi Modul Pedagogik Al-Qur'an Hadis dari topik 1-8 tentu saja mahasiswa PPG harus mencari gagasan pokok dari masing-masing topik dan kemudian dijelaskan dalam satu atau dua alenia

Untuk memudahkan rekan-rekan mahasiswa PPG Dalam Jabatan mapel Al-Qur'an Hadis silahkan anda dapat memanfaatkan contoh jawaban tugas mandiri dan refleksi modul Profesional Al-Qur'an Hadis yang sudah kami susun, jika terdapat kesalahan atau kekurangan silahkan anda dapat menambah atau menggantinya sesuai dengan yang anda kehendaki

Untuk mengunduh jawaban tugas mandiri dan refleksi modul Pedagogik Al-Qur'an Hadis silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut 

• Tugas Mandiri Unduh
• Tugas Refleksi Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Jawaban Soal Tugas Mandiri dan refleksi Modul Pedagogik Al-Qur'an Hadis PPG Dalam Jabatan Tahun 2025 ini semoga bermanfaat

Soal OMI Geografi Terintegrasi Jenjang MA

Soal OMI Geografi Terintegrasi Jenjang MA adalah contoh soal Olimpiade Madrasah yang dapat anda jadikan sebagai bahan belajar atau referensi belajar untuk mempersiapkan even yang di adakan Kementerian Agama

Contoh Soal OMI mapel Geografi ini sudah Terintegrasi dengan nilai keislaman, teknologi, budaya lokal, kurikulum cinta, Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dan Soal Berbasis Konteks dan Aplikasi Nyata sesuai dengan yang dijelaskan dalam Juknis OMI 2025

Soal OMI Geografi Jenjang MA ini kami susun berdasarkan Kontekstual (masalah nyata di sekitar siswa), Integrasi nilai keislaman (zakat, wakaf, kejujuran, amanah), Teknologi (digital, energi, transportasi), Budaya lokal (pasar tradisional, gotong royong, pertanian), Kurikulum cinta (kepedulian sosial, lingkungan, toleransi) dan Kritis-analitis (HOTS, aplikasi nyata).

Contoh Soal OMI Geografi Jenjang MA

Untuk mengetahui contoh soal OMI mapel Geografi Terintegrasi Jenjang MA ini silahkan anda dapat membacanya berikut ini

SOAL GEOGRAFI TERINTEGRASI

JENJANG MA

1. (Letak Geografis – Konteks Indonesia)

Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudra, sehingga disebut sebagai negara...
A. Agraris
B. Kepulauan
C. Maritim dan strategis
D. Tropis
 Jawaban: C

2. (Letak Astronomis – Islami)

Penentuan arah kiblat di masjid menggunakan data lintang dan bujur. Lintang dan bujur termasuk konsep...
A. Letak astronomis
B. Letak geografis
C. Letak geologis
D. Letak sosial budaya
 Jawaban: A

3. (Peta – Teknologi)

Peta digital yang dibuat dengan sistem komputer berbasis data spasial disebut...
A. Peta manual
B. Globe
C. GIS (Geographic Information System)
D. Sketsa
 Jawaban: C

4. (Peta – Budaya Lokal)

Peta desa digunakan untuk membagi tanah adat masyarakat. Peta tersebut berfungsi untuk...
A. Menentukan iklim
B. Menentukan batas wilayah
C. Menghitung curah hujan
D. Memprediksi gempa
 Jawaban: B

5. (Cuaca & Iklim – Kehidupan Nyata)

Fenomena El Nino menyebabkan...
A. Hujan deras
B. Musim kemarau panjang
C. Salju turun
D. Gunung meletus
 Jawaban: B

6. (Lingkungan – Nilai Islam)

Dalam QS. Al-A’raf: 56 Allah melarang manusia berbuat kerusakan di bumi. Contoh penerapannya adalah...
A. Penebangan hutan liar
B. Reboisasi
C. Pembuangan sampah ke sungai
D. Penambangan tanpa izin
 Jawaban: B

7. (Bencana Alam – Konteks Indonesia)

Gempa bumi tektonik di Indonesia sering terjadi karena...
A. Indonesia berada di cincin api Pasifik
B. Indonesia memiliki hutan tropis
C. Indonesia negara maritim
D. Indonesia beriklim tropis
 Jawaban: A

8. (Gunung Api – Budaya Lokal)

Masyarakat sekitar Gunung Merapi menggunakan abu vulkanik untuk menyuburkan tanah. Hal ini menunjukkan...
A. Bencana tidak bermanfaat
B. Bencana dapat membawa berkah
C. Abu vulkanik beracun
D. Abu vulkanik merusak tanaman
 Jawaban: B

9. (Hidrosfer – Teknologi)

Penginderaan jauh digunakan untuk memantau pencemaran laut akibat tumpahan minyak. Teknologi ini menggunakan...
A. Citra satelit
B. Peta manual
C. Kompas
D. GPS sederhana
 Jawaban: A

10. (Lingkungan – Kurikulum Cinta)

Gerakan bersih pantai yang dilakukan siswa madrasah merupakan bentuk cinta lingkungan dan mencerminkan...
A. Eksploitasi
B. Konservasi
C. Konsumsi
D. Degradasi
 Jawaban: B

11. (Atmosfer – Aplikasi Nyata)

Lapisan atmosfer yang berperan dalam pantulan gelombang radio adalah...
A. Troposfer
B. Stratosfer
C. Mesosfer
D. Ionosfer
 Jawaban: D

12. (Litosfer – Konteks Geologi)

Jenis batuan yang terbentuk akibat pendinginan magma adalah...
A. Batuan beku
B. Batuan sedimen
C. Batuan metamorf
D. Batuan kapur
 Jawaban: A

13. (Pedosfer – Pertanian Lokal)

Tanah andosol yang banyak terdapat di lereng gunung berapi sangat subur, sehingga cocok untuk...
A. Perikanan
B. Pertanian
C. Pertambangan
D. Industri tekstil
 Jawaban: B

14. (Urbanisasi – Analitis)

Urbanisasi yang tidak terkendali dapat menimbulkan masalah...
A. Meningkatnya produksi beras
B. Bertambahnya polusi kota
C. Berkurangnya penduduk desa
D. Semua benar
 Jawaban: D

15. (SDA – Nilai Islam)

Sumber daya alam adalah amanah Allah. Contoh SDA yang dapat diperbarui adalah...
A. Minyak bumi
B. Batu bara
C. Hutan
D. Gas alam
 Jawaban: C

16. (Pertanian – Budaya Lokal)

Sistem irigasi subak di Bali menunjukkan kearifan lokal dalam...
A. Perdagangan
B. Pertanian
C. Peternakan
D. Perindustrian
 Jawaban: B

17. (Transportasi – Teknologi Modern)

Google Maps menggunakan teknologi GPS untuk menunjukkan rute tercepat. GPS bekerja dengan...
A. Satelit
B. Peta manual
C. Radar
D. Radio
 Jawaban: A

18. (Perubahan Iklim – Global)

Meningkatnya suhu bumi akibat efek rumah kaca disebut...
A. Pendinginan global
B. Pemanasan global
C. Perubahan cuaca
D. Revolusi bumi
 Jawaban: B

19. (Demografi – Analitis)

Jika jumlah penduduk awal 200 juta, laju pertumbuhan 2% per tahun, maka jumlah penduduk tahun berikutnya adalah...
A. 202 juta
B. 204 juta
C. 205 juta
D. 210 juta
 Jawaban: B

20. (Migrasi – Kehidupan Nyata)

Tenaga kerja Indonesia (TKI) yang bekerja di luar negeri merupakan contoh migrasi...
A. Internal
B. Eksternal
C. Musiman
D. Sirkuler
 Jawaban: B

21. (Interaksi Desa-Kota – Budaya Lokal)

Desa menghasilkan bahan pangan, kota menyediakan barang industri. Interaksi ini termasuk...
A. Interaksi sosial
B. Interaksi spasial
C. Interaksi budaya
D. Interaksi politik
 Jawaban: B

22. (Globalisasi – Teknologi Informasi)

Penggunaan internet untuk transaksi jual beli adalah dampak globalisasi di bidang...
A. Ekonomi
B. Politik
C. Sosial
D. Budaya
 Jawaban: A

23. (SDA – Kurikulum Cinta)

Penggunaan energi surya untuk penerangan jalan merupakan bentuk pemanfaatan...
A. Energi tak terbarukan
B. Energi fosil
C. Energi terbarukan
D. Energi alternatif tidak ramah lingkungan
 Jawaban: C

24. (Pembangunan Berkelanjutan – Islami)

Dalam Islam, pembangunan berkelanjutan berarti...
A. Mengeksploitasi alam tanpa batas
B. Memanfaatkan alam sebijak mungkin untuk generasi mendatang
C. Mengutamakan keuntungan pribadi
D. Membiarkan alam rusak
 Jawaban: B

25. (Etika Geografi – Kurikulum Cinta)

Seorang siswa MA membuat peta banjir di desanya untuk membantu evakuasi warga. Tindakan tersebut mencerminkan sikap...
A. Egois
B. Peduli sosial
C. Konsumtif
D. Individualis
 Jawaban: B

Demikian yang dapat mimin bagikan, untuk mengetahui contoh soal OMI Jenjang MA Bidang Sains lainnya silahkan anda dapat mengunjungi postingan sebelumnya atau lihat pada tautan berikut

• Soal OMI MTK MA Disini
• Soal OMI Biologi MA Disini
• Soal OMI Fisika MA Disini
• Soal OMI KIMIA MA Disini
• Soal OMI Ekonomi MA Disini
• Soal OMI Geografi MA Disini

Semoga dengan adanya Bank Soal OMI Bidang Sains Jenjang MA ini dapat bermanfaat untuk kita semua khususnya peserta olimpiade madrasah Indonesia

Soal OMI Ekonomi Terintegrasi Jenjang MA

Soal OMI Ekonomi Terintegrasi Jenjang MA adalah contoh soal Olimpiade Madrasah yang dapat anda jadikan sebagai bahan belajar atau referensi belajar untuk mempersiapkan even yang di adakan Kementerian Agama

Contoh Soal OMI mapel Ekonomi ini sudah Terintegrasi dengan nilai keislaman, teknologi, budaya lokal, kurikulum cinta, Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dan Soal Berbasis Konteks dan Aplikasi Nyata sesuai dengan yang dijelaskan dalam Juknis OMI 2025

Soal OMI Ekonomi Jenjang MA ini kami susun berdasarkan Kontekstual (masalah nyata di sekitar siswa), Integrasi nilai keislaman (zakat, wakaf, kejujuran, amanah), Teknologi (digital, energi, transportasi), Budaya lokal (pasar tradisional, gotong royong, pertanian), Kurikulum cinta (kepedulian sosial, lingkungan, toleransi) dan Kritis-analitis (HOTS, aplikasi nyata).

Contoh Soal OMI Ekonomi Jenjang MA

Untuk mengetahui contoh soal OMI mapel Ekonomi Terintegrasi Jenjang MA ini silahkan anda dapat membacanya berikut ini

SOAL EKONOMI TERINTEGRASI

JENJANG MA

1. (Ekonomi Syariah – Nilai Islam)

Dalam QS. Al-Baqarah: 275 Allah menghalalkan jual beli dan mengharamkan riba. Contoh praktik riba di era modern adalah...
A. Jual beli di pasar tradisional
B. Pinjaman dengan bunga tinggi
C. Zakat perdagangan
D. Wakaf tanah untuk masjid
 Jawaban: B

2. (Konsep Dasar Ekonomi – Budaya Lokal)

Pasar tradisional di desa menjual hasil panen petani langsung kepada konsumen. Fungsi pasar tersebut adalah...
A. Produksi
B. Konsumsi
C. Distribusi
D. Investasi
 Jawaban: C

3. (Kebutuhan – Islami)

Membeli pakaian baru menjelang Idul Fitri termasuk kebutuhan...
A. Primer
B. Sekunder
C. Tersier
D. Pokok
 Jawaban: B

4. (Kelangkaan – Aplikasi Nyata)

Harga cabai naik drastis karena pasokan terbatas akibat banjir. Peristiwa ini menunjukkan adanya masalah ekonomi berupa...
A. Inflasi
B. Kelangkaan
C. Deflasi
D. Surplus
 Jawaban: B

5. (Produksi – Teknologi Pertanian)

Penggunaan traktor modern dalam pertanian dapat meningkatkan...
A. Harga jual
B. Produktivitas
C. Konsumsi
D. Distribusi
 Jawaban: B

6. (Biaya Produksi – Budaya Lokal)

Seorang perajin batik mengeluarkan biaya Rp2.000.000 untuk bahan dan Rp1.000.000 untuk tenaga kerja. Total biaya produksi adalah...
A. Rp1.000.000
B. Rp2.000.000
C. Rp3.000.000
D. Rp4.000.000
 Jawaban: C

7. (Pendapatan Nasional – Analitis)

Jika konsumsi (C)=200, investasi (I)=100, pengeluaran pemerintah (G)=150, ekspor (X)=50, dan impor (M)=30, maka pendapatan nasional (Y) adalah...
A. 470
B. 480
C. 490
D. 500
 Jawaban: C

8. (Inflasi – Kehidupan Nyata)

Kenaikan harga barang secara terus-menerus disebut...
A. Inflasi
B. Deflasi
C. Resesi
D. Stagflasi
 Jawaban: A

9. (Ekonomi Digital – Teknologi)

Shopee, Tokopedia, dan Bukalapak merupakan contoh perkembangan ekonomi digital di bidang...
A. E-learning
B. E-commerce
C. E-banking
D. E-government
 Jawaban: B

10. (Pasar Modal – Aplikasi Nyata)

Investasi saham syariah di Bursa Efek Indonesia dilakukan dengan akad...
A. Riba
B. Gharar
C. Mudharabah
D. Maysir
 Jawaban: C

11. (Uang – Islami)

Menurut ekonomi Islam, fungsi uang adalah...
A. Alat spekulasi
B. Alat penyimpan nilai
C. Alat perjudian
D. Alat menimbun kekayaan
 Jawaban: B

12. (Perdagangan Internasional – Konteks Indonesia)

Indonesia mengekspor kopi ke berbagai negara. Hal ini memberikan manfaat berupa...
A. Menurunkan devisa
B. Meningkatkan devisa
C. Mengurangi pendapatan nasional
D. Membatasi perdagangan
 Jawaban: B

13. (Zakat – Nilai Keislaman)

Seorang pedagang memiliki harta Rp100.000.000. Zakat perdagangan yang wajib dikeluarkan (2,5%) adalah...
A. Rp2.000.000
B. Rp2.500.000
C. Rp3.000.000
D. Rp3.500.000
 Jawaban: B

14. (Koperasi – Budaya Gotong Royong)

Koperasi yang berasaskan kekeluargaan sesuai dengan UUD 1945 pasal...
A. 27 ayat 1
B. 28 ayat 2
C. 33 ayat 1
D. 34 ayat 1
 Jawaban: C

15. (Ketenagakerjaan – Aplikasi Nyata)

Seorang buruh pabrik mendapat upah Rp2.500.000 per bulan. Upah tersebut termasuk pendapatan dari faktor produksi...
A. Tanah
B. Modal
C. Tenaga kerja
D. Wirausaha
 Jawaban: C

16. (Pajak – Ekonomi Negara)

Pajak yang dibayarkan oleh masyarakat digunakan untuk...
A. Memperkaya pejabat
B. Pembangunan negara
C. Judi online
D. Membeli saham pribadi
 Jawaban: B

17. (Bank Syariah – Teknologi Keuangan)

Produk perbankan syariah yang menggunakan akad sewa menyewa adalah...
A. Mudharabah
B. Musyarakah
C. Murabahah
D. Ijarah
 Jawaban: D

18. (Kredit – Ekonomi Islami)

Perbedaan mendasar kredit syariah dengan konvensional adalah...
A. Sama-sama ada bunga
B. Tidak ada bunga, tapi ada bagi hasil
C. Konvensional lebih murah
D. Syariah melarang transaksi
 Jawaban: B

19. (Ekonomi Pembangunan – Kurikulum Cinta)

Tujuan utama pembangunan ekonomi adalah...
A. Meningkatkan kesenjangan sosial
B. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat
C. Menimbun kekayaan individu
D. Membatasi konsumsi
 Jawaban: B

20. (Lingkungan – Ekonomi Hijau)

Penggunaan energi terbarukan seperti panel surya adalah bentuk penerapan konsep...
A. Ekonomi hitam
B. Ekonomi hijau
C. Ekonomi konvensional
D. Ekonomi pasar bebas
 Jawaban: B

21. (BUMN – Konteks Indonesia)

Perusahaan milik negara yang bergerak di bidang energi adalah...
A. PT Pertamina
B. PT Indofood
C. PT Mayora
D. PT Indo Tambang
 Jawaban: A

22. (Pembangunan Berkelanjutan – Islami)

Dalam Islam, menjaga alam berarti menjaga amanah Allah. Prinsip pembangunan berkelanjutan adalah...
A. Memanfaatkan sumber daya tanpa batas
B. Eksploitasi berlebihan
C. Memenuhi kebutuhan saat ini tanpa merusak generasi mendatang
D. Mengutamakan keuntungan jangka pendek
 Jawaban: C

23. (Ekonomi Global – Analitis)

Indonesia bergabung dalam ASEAN Free Trade Area (AFTA). Dampaknya adalah...
A. Barang impor lebih mahal
B. Perdagangan bebas di kawasan ASEAN
C. Ekspor Indonesia menurun
D. Devisa berkurang
 Jawaban: B

24. (Kebijakan Moneter – Teknologi Digital)

Bank Indonesia menggunakan QRIS untuk memudahkan transaksi non-tunai. Hal ini termasuk kebijakan...
A. Moneter
B. Fiskal
C. Politik
D. Sosial
 Jawaban: A

25. (Etika Ekonomi – Kurikulum Cinta)

Seorang pengusaha Muslim sukses membangun pabrik tanpa merusak lingkungan dan memperhatikan kesejahteraan karyawan. Sikap ini mencerminkan nilai...
A. Serakah
B. Keadilan sosial
C. Kapitalis
D. Individualis
 Jawaban: B

Demikian yang dapat mimin bagikan, untuk mengetahui contoh soal OMI Jenjang MA Bidang Sains lainnya silahkan anda dapat mengunjungi postingan sebelumnya atau lihat pada tautan berikut

• Soal OMI MTK MA Disini
• Soal OMI Biologi MA Disini
• Soal OMI Fisika MA Disini
• Soal OMI KIMIA MA Disini
• Soal OMI Ekonomi MA Disini
• Soal OMI Geografi MA Disini

Semoga dengan adanya Bank Soal OMI Bidang Sains Jenjang MA ini dapat bermanfaat untuk kita semua khususnya peserta olimpiade madrasah Indonesia

Soal OMI KIMIA Terintegrasi Jenjang MA

Soal OMI KIMIA Terintegrasi Jenjang MA adalah contoh soal Olimpiade Madrasah yang dapat anda jadikan sebagai bahan belajar atau referensi belajar untuk mempersiapkan even yang di adakan Kementerian Agama

Contoh Soal OMI mapel KIMIA ini sudah Terintegrasi dengan nilai keislaman, teknologi, budaya lokal, kurikulum cinta, Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dan Soal Berbasis Konteks dan Aplikasi Nyata sesuai dengan yang dijelaskan dalam Juknis OMI 2025

Soal OMI KIMIA Jenjang MA ini kami susun berdasarkan Kontekstual (masalah nyata di sekitar siswa), Integrasi nilai keislaman (zakat, wakaf, kejujuran, amanah), Teknologi (digital, energi, transportasi), Budaya lokal (pasar tradisional, gotong royong, pertanian), Kurikulum cinta (kepedulian sosial, lingkungan, toleransi) dan Kritis-analitis (HOTS, aplikasi nyata).

Contoh Soal OMI KIMIA Jenjang MA

Untuk mengetahui contoh soal OMI mapel KIMIA Terintegrasi Jenjang MA ini silahkan anda dapat membacanya berikut ini

SOAL KIMIA TERINTEGRASI

JENJANG MA

1. (Stoikiometri – Nilai Islam)

Air adalah salah satu sarana bersuci (thaharah). Rumus molekul air adalah...
A. CO₂
B. H₂O
C. O₂
D. H₂O₂
 Jawaban: B

2. (Stoikiometri – Aplikasi Nyata)

Dibutuhkan 4 mol H₂ untuk bereaksi dengan 2 mol O₂ membentuk H₂O. Jika tersedia 10 mol H₂ dan 5 mol O₂, pereaksi pembatasnya adalah...
A. H₂
B. O₂
C. H₂O
D. Tidak ada
 Jawaban: B

3. (Ikatan Kimia – Budaya Lokal)

Garam dapur (NaCl) yang biasa dipakai di dapur terbentuk dari ikatan...
A. Kovalen
B. Ionik
C. Logam
D. Hidrogen
 Jawaban: B

4. (Ikatan Kimia – Konteks Islami)

Allah menciptakan pasangan segala sesuatu. Dalam kimia, pasangan ion positif dan negatif membentuk ikatan...
A. Kovalen
B. Ionik
C. Logam
D. Peptida
 Jawaban: B

5. (Reaksi Redoks – Kehidupan Sehari-hari)

Paku yang berkarat merupakan contoh reaksi...
A. Netralisasi
B. Redoks
C. Hidrolisis
D. Substitusi
 Jawaban: B

6. (Larutan Asam-Basa – Nilai Islam)

Cuka digunakan untuk membersihkan najis mughalladzah. Cuka termasuk larutan...
A. Basa lemah
B. Basa kuat
C. Asam lemah
D. Asam kuat
 Jawaban: C

7. (pH – Lingkungan)

Air sungai tercemar limbah pabrik memiliki pH = 4. Sifat air tersebut adalah...
A. Basa kuat
B. Basa lemah
C. Asam kuat
D. Asam lemah
 Jawaban: D

8. (Kesetimbangan – Teknologi Industri)

Dalam proses Haber-Bosch, amonia diproduksi dari N₂ dan H₂. Faktor yang memengaruhi kesetimbangan reaksi adalah...
A. Warna
B. Suhu, tekanan, katalis
C. Bau
D. Waktu
 Jawaban: B

9. (Hidrokarbon – Energi & Lingkungan)

Pembakaran bensin menghasilkan gas CO₂ yang berlebih. Dampak utamanya adalah...
A. Menyuburkan tanah
B. Efek rumah kaca
C. Menambah oksigen
D. Mengurangi pemanasan global
 Jawaban: B

10. (Minyak Bumi – Teknologi)

Fraksi minyak bumi yang digunakan sebagai bahan bakar kendaraan adalah...
A. Gas elpiji
B. Bensin dan solar
C. Paraffin
D. Aspal
 Jawaban: B

11. (Polimer – Budaya Lokal & Lingkungan)

Kantong plastik terbuat dari polietilena yang sukar terurai. Solusi ramah lingkungan adalah...
A. Membakar plastik
B. Menggunakan plastik sekali pakai
C. Mengganti dengan tas anyaman bambu
D. Mengubur plastik di tanah
 Jawaban: C

12. (Kimia Unsur – Teknologi Kesehatan)

Larutan iodin sering digunakan untuk antiseptik luka. Iodin termasuk golongan...
A. Halogen
B. Alkali
C. Alkali tanah
D. Gas mulia
 Jawaban: A

13. (Laju Reaksi – Konteks Sehari-hari)

Buah pisang yang disimpan di lemari es lebih lama matang karena...
A. Suhu rendah memperlambat reaksi
B. Tekanan udara meningkat
C. Oksigen bertambah
D. Enzim bekerja lebih cepat
 Jawaban: A

14. (Termokimia – Nilai Islam)

Dalam memasak makanan untuk berbuka puasa, terjadi perpindahan energi panas. Reaksi memasak termasuk reaksi...
A. Eksoterm
B. Endoterm
C. Redoks
D. Netralisasi
 Jawaban: B

15. (Elektrolit – Aplikasi Nyata)

Air laut dapat menghantarkan listrik karena mengandung...
A. Senyawa kovalen
B. Ion-ion
C. Gas
D. Alkohol
 Jawaban: B

16. (Sel Elektrolisis – Teknologi Modern)

Proses penyepuhan logam menggunakan arus listrik disebut...
A. Elektrolisis
B. Reduksi
C. Korosi
D. Filtrasi
 Jawaban: A

17. (Kimia Organik – Budaya Lokal)

Minyak kelapa murni yang dipakai masyarakat tradisional mengandung asam lemak, contohnya...
A. Asam stearat
B. Asam nitrat
C. Asam klorida
D. Asam asetat
 Jawaban: A

18. (Protein – Kesehatan & Islam)

Daging halal kaya protein yang tersusun atas monomer...
A. Glukosa
B. Asam amino
C. Gliserol
D. Asam lemak
 Jawaban: B

19. (Karbohidrat – Budaya Lokal)

Nasi adalah makanan pokok masyarakat Indonesia yang mengandung polisakarida berupa...
A. Selulosa
B. Glikogen
C. Amilum
D. Laktosa
 Jawaban: C

20. (Biokimia – Teknologi Farmasi)

Obat parasetamol termasuk golongan senyawa organik turunan...
A. Alkohol
B. Ester
C. Amina
D. Fenol
 Jawaban: D

21. (Asam-Basa – Aplikasi Kehidupan)

Sabun mandi bersifat basa. Jika digunakan berlebihan, kulit bisa iritasi karena pH sabun...
A. Sangat rendah
B. Netral
C. Terlalu tinggi
D. Asam lemah
 Jawaban: C

22. (Redoks – Lingkungan)

Proses fotosintesis pada tumbuhan merupakan contoh reaksi redoks karena...
A. Oksigen dilepaskan
B. CO₂ dioksidasi menjadi glukosa
C. H₂O direduksi menjadi O₂
D. CO₂ direduksi menjadi glukosa
 Jawaban: D

23. (Koloid – Budaya Lokal)

Susu, santan, dan jamu tradisional termasuk sistem koloid tipe...
A. Emulsi
B. Sol
C. Aerosol
D. Buih
 Jawaban: A

24. (Kesetimbangan – Konteks Analitis)

Jika dalam sistem kesetimbangan ditambah suhu, maka reaksi eksoterm akan...
A. Bergeser ke kanan
B. Bergeser ke kiri
C. Tetap
D. Hilang
 Jawaban: B

25. (Etika Sains – Kurikulum Cinta)

Ilmuwan Muslim menemukan teknologi kimia baru untuk energi ramah lingkungan. Sikap yang sesuai adalah...
A. Menggunakannya untuk merusak alam
B. Memanfaatkan untuk kemaslahatan umat
C. Menjual hanya pada negara kaya
D. Menyimpan hanya untuk kepentingan pribadi
 Jawaban: B

 

Demikian yang dapat mimin bagikan, untuk mengetahui contoh soal OMI Jenjang MA Bidang Sains lainnya silahkan anda dapat mengunjungi postingan sebelumnya atau lihat pada tautan berikut

• Soal OMI MTK MA Disini
• Soal OMI Biologi MA Disini
• Soal OMI Fisika MA Disini
• Soal OMI KIMIA MA Disini
• Soal OMI Ekonomi MA Disini
• Soal OMI Geografi MA Disini

Semoga dengan adanya Bank Soal OMI Bidang Sains Jenjang MA ini dapat bermanfaat untuk kita semua khususnya peserta olimpiade madrasah Indonesia